清洁剂的威力教学设计

时间：2021-01-13 10:00:16 教学设计我要投稿

清洁剂的威力教学设计

　　生物的生存都离不开水,污染物排到水中会带来什么危害呢? 下面，小编为大家分享清洁剂的威力教学设计，希望对大家有所帮助!

清洁剂的威力教学设计

　　教学目标

　　科学探究

　　1.能通过对比实验，探究生活污水的水污染可能造成的危害。

　　2.能够搜集一些水域污染危害的资料。

　　情感态度、价值观

　　认识到水域污染危害的严重性，牢固树立环境保护的意识。

　　科学知识

　　知道水域污染，可能造成的危害。

　　科学技术社会环境(STSE)

　　意识到人类活动对环境的破坏，以及这些破坏给人类自身造成了严重的威胁。

　　教学准备

　　学生课前搜集有关水污染事件资料

　　教师：水域污染影响生物生长的资料，数值色条。玻璃瓶，清洁剂，比较洁净的河水(为防止过多的浪费和污染，教师提供一组实验就可)

　　一.教学导入

　　直接提出问题：水是生命之源，水被污染后会对生物们造成怎样的影响呢?让学生初步谈谈。

　　师：我们每个家庭都用清洁剂吧!你们可曾清楚它对水域污染的“威力”，让我们通过实验来亲眼看看!

　　二.设计并完成实验

　　1.讨论实验方案的设计：实验的具体操作及分工，明确实验目的和步骤。

　　师强调：这是一组对比实验，注意水质(使用自然水，如清澈河水)、水量、光照等条件都要基本相同;然后再控制每瓶内的清洁剂的含量，可以设置这样几组对比数据：15ml、10ml、5ml、0ml;盖上盖子后，放到阳光比较充分的地方，注意观察水质变化，持续观察5-7天，并在教材第26页及时做好记录。

　　2.教师完成实验，告知学生实验瓶放置地点

　　3.讲述数值记录方法，我们可以先根据水的`颜色变化设定用1-5五个数值，大家对照这个数据值来表达。

　　4.告知学生在组织单元评价时，我们在课堂上交流观察结果，并整理成统计图，以便于发现问题，作出结论。

　　三.阅读指南

　　车信箱资料水俣湾的灾难

　　四.资料分析

　　1.利用课前搜集的资料，分析水污染带来的危害。

　　2.影像资料展示我国目前受严重污染的水域。

　　五.布置作业

　　请用不同的方式展示自己或小组的研究结果

　　可以借助手抄报、漫画、宣传海报、倡议书、网页、论坛等自己擅长的方式加以表达，来扩大影响，让更多的人在触目惊心的事实面前，唤醒他们的环保意识。

【清洁剂的威力教学设计】相关文章：