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落花生教学设计

时间:2021-01-11 17:06:55 教学设计 我要投稿

有关落花生教学设计

  通过此次的教学,让学生们初步掌握分清文章的主次,加深对文章思想内容的理解,学习作者主次分明的表达方式。有关落花生教学设计怎么写?以下是小编为您整理的有关落花生教学设计资料,欢迎阅读!

有关落花生教学设计

  有关落花生教学设计

  【教学目的】

  1、学会本课生字,正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。

  2、分角色朗读,背诵自己喜欢的段落。

  3、理解“父亲”所说的话的深刻含义,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。

  4、初步掌握分清文章的主次,加深对文章思想内容的理解,学习作者主次分明的表达方式。

  【教学重点】

  理解“父亲”所说的话的深刻含义,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。

  【教学难点】

  如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。

  【教具】

  课件、表格、头饰。

  【课前准备】

  1、让学生了解有关花生的常识和生长特点。

  2、查找有关作者的资料。

  3、思考预习中的三个问题。

  4、学生训练准备表演。

  【教学课时】

  两课时。

  【教学过程】

  一、导入新课,板书课题

  1、指名三位同学上台介绍自己的名字并说说名字的`含义。

  2、有位作家许地山给自己取了个笔名叫落华生(板书:落华生)你们猜猜这个名字有什么含义?

  3、板书课题,了解花生之所以叫“落花生”的原因。

  二、自由读文,了解内容

  1、轻声读文,了解内容。

  2、把各部分内容所在段落找出来后,了解文章的主要内容。

  三、抓住重点,自学课文

  过渡:现在我们就来学习文章的主要部分。也就是3~15自然段。请你们用自己喜欢的方式读文,想想你读懂了什么,还有什么不知道?

  1、学生读文,自学课文。

  2、指名汇报,了解结果。

  四、师生交流,学习重点内容

  1、学习第十段:

  ⑴ 小组讨论,完成表格。

  ⑵ 看表演,你喜欢谁,为什么?

  桃子:我是桃子,你们看我皮肤多好,白里透红,百里挑一,你要是尝一口呀,准会甜到心里头,老人小孩都喜欢我。

  石榴:这次选美,你们可要选我当冠军,因为我长得极新鲜,红通通地,人们见了我都喜欢我,都想接近我,而且我有助于人体健康。

  苹果:在说比美,应该是我第一,先别说我有营养价值有多高,光是我那一身鲜艳的红衣裳,不管往哪儿一站,都是焦点。

  落花生:其实这次选美我要本不想来,因为我只想做一个实实在在的人,只想对别人有好处,可不想跟别人比美。

  ⑶ 学生发表意见。

  ⑷ 学生齐读第10段。

  2、学习第12段:

  过渡:让我们看看父亲是怎么说的?

  指名读。

  3、学习第13段:

  过渡:也就是说,人要做一个怎样的人,请你用一句话回答。

  ⑴ 指名读。

  ⑵ 理解“体面”的意思。

  ⑶ 生活中有没有只讲体面而对别人没有好处的人?

  ⑷ 生活中有没有不讲体面而对别人很有好处和人?

  ⑸ 生活上有没有既讲体面又对别人很有好处有人?

  ⑹ 你喜欢哪一种人,你准备怎么做?

  4、理解“落花生”的含义。

  (板书。)

  5、小结课文。

  五、指导朗读

  1、小组串读。

  2、小组分角色读。

  3、全班分角色读。

  六、拓展练习

  人们常常从某种事物的特点上,体会到一些做人的道理,你能以一种常见的事物为例,说说你体会到的道理吗?

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