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万年牢的教学设计

时间:2020-12-31 09:47:34 教学设计 我要投稿

万年牢的教学设计

  导语:万年牢的教学设计怎么写?以下是小编精心为大家整理的有关万年牢的教学设计,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。

万年牢的教学设计

  万年牢的教学设计

  (一) 揭示课题:〈〈万年牢〉〉

  看了课题,你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指什么?)

  (二) 初读课文,感知内容

  1 读通课文,读准字音。

  2 检查字词:多音字:把(ba) 闷(men) 削(xiao)

  词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误

  (能认读,并结合句子理解词义)

  3 课文三处写了万年牢,分别指什么?找出有关语段读一读。

  (三) 细读课文,感悟理解

  1 第一处的万年牢指什么?找出有关语句读一读。

  出示句子:我的糖葫芦蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。

  (1) 为什么叫万年牢?

  (2) 这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?

  (读第二小节,体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节,体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。)

  (3) 小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。

  2 第二处万年牢指什么?

  句子:公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。

  (1) 什么是正道?(凭着良心做买卖)

  (2) 父亲是怎么走正道的?

  3 第三处万年牢指什么?

  父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。

  体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。

  4 这三处的万年牢之间有什么联系?启发学生懂得:产品质量好才能赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能赢得别人的'信任和尊重。

  (四) 深入体验

  你是怎么理解父亲所说的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。

  (五) 交流“做事认真,讲诚信”的故事。

  课后反思: