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一路花香教学设计

时间:2021-02-15 10:51:26 教学设计 我要投稿

一路花香教学设计

《一路花香》

一路花香教学设计

  教学目标:

  知识、技能:能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

  过程、方法:通过学习课文,了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事。 情感价值观:帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。

  教学过程

  一、复习导入

  1、昨天我们初步学习了第14课《一路花香》,首先,老师想检查你们的生字词掌握情况,请拿出听写本!(请一名同学到黑板听写)(水罐、裂缝、完好无损、骄傲、惭愧、浇灌)

  2、哪位同学能用刚才听写的词语说说这篇课文主要写了什么内容?(教师聆听、指导)

  3、过渡:我们知道寓言故事是通过短小的故事告诉人们一定的道理,《一路花香》想告诉我们怎样的道理呢?这节课,我们将继续走进这个故事,齐读课题。一起美美地读课题,让花香溢满我们的课堂。(预设评价:你们的朗读带着茉莉的清香,有着玫瑰的芬芳,老师已经陶醉其中了。)

  二、精读课文

  (一)整体感知。

  这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香,它可真了不起!可是读了课文,我们知道它自己却不这么认为,它的情感在不断地发生着变化,你能在文中找出表示它情感变化的词语吗?(快速浏览全文,并圈出来)(相机板书:十分惭愧、一丝快乐、仍然伤心)

  (二)体会“惭愧”

  1、让我们走进破水罐的内心世界,体会破水罐的情感变化。(十分惭愧)“惭愧”是什么意思?(以为自己做错了事,没有尽到责任而感到不安。)十分惭愧可见程度更深。能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧?(自读一二两小节,找到相应的句子,交流)

  填空练习说话:破水罐因为 而惭愧。

  过渡:因为自己的裂缝,使自己比不上好水罐的价值而惭愧;因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧;因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。当破水罐感到十分惭愧的时候那只好的水罐却怎么样呢?(板书:骄傲)

  面对那只完好的水罐,看到它总能那么圆满地完成任务,破水罐不仅会惭愧,还会怎样呢?(自卑)

  2、指导朗读:是啊,跟完好的水罐比起来,破水罐怎能不感到自卑呢?日复一日,两年后的一天,破水罐终于忍不住内心的愧疚,向挑水工道歉,让我们一起聆听破水罐与挑水工的第一次对话,细细体会他们的心情。出示破水罐与挑水工的对话(3组分角色读)

  (三)体会“一丝快乐”

  过渡:面对破水罐的道歉,挑水工接受了吗?责怪它了吗?他是怎么做的?(注意路边的花儿)

  1.让我们也一起来欣赏这路旁美好的景象。出示图片。如果你就是路人,看到了这样的景色你会有什么感受,会说什么呢?(姹紫嫣红,千姿百态。走在这条小路上,可以欣赏一路美丽,一路花香。)

  2、多美的花儿呀,然而破水罐看了它们仅仅带来了(一丝快乐),你感受到了什么?(它心里太难受了)

  3、轻轻地读读第一句话,谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来?

  (四)体会“伤心”

  1.过渡:可是到了小路的尽头,它仍然感到(伤心)。它为什么仍然伤心呢?(出示:到了小路的尽头……道歉。)

  总结:它的快乐是那么少,是那么短暂,因为它还在为自己的'裂缝而自卑,为自己不能尽到责任而自责难过。因为它只看到了自己的不足,而忽略了自己的价值。谁来读好这段话?

  2.它再一次向挑水工道歉时,这次他的内疚程度更深了,歉意更重了,它又会说些什么呢?

  (五)体会“欣慰”

  1.破水罐的心情仅仅只有这三次变化吗?老师也和你们一样认为破水罐的心情一定会发生第四次变化。默读课文,想一想,还会发生怎样的变化?帮老师完成这个填空。

  破水罐听了挑水工的话,心里感到

  2.你们为什么认为它会有这样的心情。结合挑水工说的话说一说。

  3.挑水工的话说的多好啊,使破水罐明白了什么?(板书:寸有所长 发挥作用)请有感情朗读。

  4、将挑水工的最后一句强调:你觉得带来一路花香的仅仅是破水罐吗?(不是)那你认为还有谁?为什么?你觉得他是一个怎样的挑水工?(智慧)多么智慧的挑水工呀,面对破损的水罐不离不弃,恰到好处地合理运用,还教给了破水罐一个道理,真是慧眼识人,循循善诱(板书)真了不起,让我们再次朗读他说的话。

  (六)、续编结尾

  1、第二天早晨,阳光明媚,挑水工依然挑着这两只水罐去挑水,当走过那条一边长着美丽的鲜花的小路时,他和两只水罐都感慨万千,你知道他们都说了些什么吗?快给故事加个圆满的结尾吧!(学生交流)

  2、在现实生活中,也许,你曾为没有美丽的容貌而懊恼;也许,你曾为没有出色的成绩而伤心;也许……那么,读了这个故事,你又有什么新的认识呢?

  3、同学们发自肺腑的语言,散发着哲理的花香,“世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值,我们不能自卑,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。”这正是我们从这则寓言故事中获得的美丽收获,也正是“一路花香”的丰富内涵。

  4、让我们再次凝视“一路花香”。齐读课题:《一路花香》

  老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中……

  三、拓展延伸。

  同学们,我们每个人都是独立的自我,我们要学会欣赏自己。老师把一首散文诗《欣赏自己》送给大家(配乐朗诵)

  也许你想成为太阳,可你却是一颗星辰;

  也许你想成为大树,可你却是一株小草;

  也许你想成为大河,可你却是一条小溪;

  于是你徘徊,你忧郁,你自卑。

  和别人一样你也是一片风景.

  也有阳光,也有空气,也有寒来暑往,

  甚至也有别人未曾见过的一颗青草,

  甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣......

  做不了太阳就做星辰,在自己的星座发热发光;

  做不了大树,就做小草,以自己的绿装点希望;

  做不了伟人,就做实在的自我,

  平凡并不可悲,关键的是做最好的自己。

  不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧!

  多给自已一点信心,送别过去的岁月,只要明天还在,

  只要热爱生命,即使有云的日子,你也能够真正的跨越自已!

  课后作业:

  1、推荐阅读:寓言故事《残缺的环》、绘本读物《失落的一角》

  2、搜集一些与本文寓意相通的名言警句,读一读,背一背,并选择一条做成书签送给自己。

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