年的故事第一课时教案设计

时间：2021-01-30 10:01:41 教学设计我要投稿

年的故事第一课时教案设计

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年的故事第一课时教案设计

　　第一课时

　　一、直接导入。师：同学们，你们知道吗，关于过年啊，还有一个传说的故事呢，这节课就让我们一起走进“年的故事”吧。板书课题。

　　二、朗读课文，圈画生字。

　　1、大声地朗读课文，想一想，读完课文你都知道了什么? (学生汇报)

　　2、师：同学们读的真认真，总结的也非常好。下面同学们拿出笔，一边读课文，一边按自然段圈画本课的生字和新词，不认识的字借助生字表中的读音多读几遍。 (教师巡视，心中有数，重点观察学困生的自学生字情况。) 3、指名按自然段读课文。(及时评价并纠正错误处。)

　　4、小黑板出示要认识的生字：师：这么多的生字宝宝都跳到黑板上来了，你们还认识它们吗?

　　三、多种方式集中识字。

　　1、师：同学们认真看黑板，你又发现了什么?生字太多了。学生自由读几遍。

　　2、师：我来指字，你来认。指名读生字，打乱顺序。(读稍难点的字。)

　　3、从第一个字读到最后一个字。

　　4、开火车读生字。

　　5、师：这节课要认识的`生字可真多呀!同学们记得这么快，这么好，一定有什么好的识字方法，说出来听听。 (学生汇报。)

　　6、师：同学们的识字方法真多呀!快点把你最拿手的识字方法告诉给你的同桌! 师：有了这么好的识字方法，记字真快! 我们来做两个小游戏。

　　7、你们能快速的读出这些生字吗?试一试吧! 师指生字，学生快速读生字(①抢读生字。②男女生比赛读生字。) 师：闭上眼睛想一遍生字。这些生字你们都认识了吗?

　　8、师：同学们生字认得非常好，相信会把生字写得更好。

　　四、书写生字。

　　1、观察。

　　2、指导书写。

　　3、展示书写。

　　五、回文读。

　　师：生字我们都认会了，还会组词，而且还能用部分词语说话了，同学们真的很了不起。下面就让我们带着感情再来读一读课文。(指名按自然段读课文。)师：今天，同学们的表现非常好，老师奖励每个学生一颗智慧星。

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