师恩难忘精彩教学设计

时间：2021-01-08 13:28:27 教学设计我要投稿

师恩难忘精彩教学设计

　　俗话说一日为师终身为师，下面整理了一篇师恩难忘精彩教学设计，欢迎阅读。

　　一‘’教学目标：

师恩难忘精彩教学设计

　　1.认识并正确、规范地书写本课的13个生字，能用联系上下文等多种方法理解新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能较好地理解课文。3.培养学生尊师、爱师、亲师的感情。

　　教学难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。一.导入新课 1.齐背《老师，您好!》 2.这节课，我们再来学习一篇有关描写老师的课文(板书课题《师恩难忘》)

　　二.初读课文，感知大意。

　　1.自由读文，边读边思考作者难忘的是什么呢?(提出读文要求：读准字音，在重点的词语下面做上记号。粗略知道文章大意。)

　　2.交流反馈 (1)检查学生对生字新词的掌握情况;检查是否读准了字音。重点指导易读错的字：“戛然而止”的“戛”。重点指导易写错的字：“恭恭敬敬”中的“恭”字。 3.检查学生读课文的情况，引导学生整体感知课文内容。思考：课文主要写了什么事? 4.教师根据学生的整体感知情况小

　　三.再读课文，理解感悟重点词句意思。

　　(一)阅读质疑

　　1.默读课文，在读不懂的地方做上记号。

　　2.提出质疑。预设：

　　(1)田老师上课爱编故事对“我”有什么影响?(或为什么说是田老师在“我”心里播下了文学的种子?)

　　(2)师恩指什么?

　　(3)“我”为什么会难忘师恩呢? ......

　　(二)探究感悟引导理解：田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响?

　　1.抓住第7自然段中“我听得人了迷”这句话，体会田老师对“我”的影响之大。(结合“身临其境”“发呆”“惊醒”等词语理解感悟。)

　　2.从“听了上千个故事，犹如春雨点点”等内容体会对“我”的`影响之大。

　　3.抓住 “在文学方面，让我开了窍”这句话，理解体会田老师编故事对“我”的影响。(理解“开窍”词意。)

　　(三)感悟重点段落过渡：田老师编的故事到底有什么特点才会让作者如此迷恋，以至于会产生那么大的影响呢?

　　1.引导学生找出田老师所讲的小故事。

　　2.默读思考，这个故事编得象我们学过的什么文体?感觉怎样?

　　3.引导学生联系学习过的“文包诗”的学法体会所编故事的特点。

　　4.试讲故事。

　　5.从这件事上，你体会出田老师是个怎样的老师?

　　6.田老师编故事对作者有什么影响呢?

　　7.理解师恩的含义及“我”为什么难忘师恩。

　　(四)学最后两段，品味师生情1.田老师在文学方面对“我”影响这么大，“我”几十年后遇见他又是怎么做的呢? 2.引导体会文章表达的思想感情。

　　四、回归整体，拓展延伸

　　1.过渡：田老师上课最大的特点就是爱编故事，开学第一天我就被田老师的故事深深吸引，在田老师故事的滋润中吸收着文学的营养，是田老师的故事把我带入了文学这个殿堂的大门，使我能在文学这块沃土上得以健康、快速地成长。并取得了今天这样的成就。所以“我”永远都会尊敬和感激田老师。

　　2.已经过去的四年的学习生活中，你们有哪些老师让你难忘的吗?

　　五、布置作业

　　1.查阅刘绍棠简介。

　　2.把生活中你最难忘的一位老师写下来。

　　3.收集一些赞颂老师的名言、文章、诗、音乐

【师恩难忘精彩教学设计】相关文章：