黄河是怎样变化的教学设计
《黄河是怎样变化的》课文介绍了黄河变化的原因及演变的过程，告诉人们要保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。这是一篇独立阅读课文，我引导学生先总结学习“怎样读懂一篇课文”的方法，并编成顺口溜：“一读明大意，二读悟情感，三读品语句，四读受启发，五读懂迁移”。放手让学生自学，引导学生把在讲读课文中学到的语文基本功进一步实践和运用。下面CN人才网小编为大家带来了一份黄河是怎样变化的教学设计，仅供参考!
教学目标
1,了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。
2.理清课文脉络，给课文分段，概括段落大意。
3.了解黄河的变化给人们的教训。
4.有感情地朗读课文。
2学情分析
黄河的变化给我们的教育是惨重的，给我们的反思是深沉的。引导学生举出人类破坏大自然而受到惩罚的例子，说说怎样才能保护好大自然，激起同学们强烈的、自觉的环保意识，以及民族的忧患意识。
3重点难点
1.了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。
2.了解黄河的变化给人们的教训。
4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标
1,了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。
2.理清课文脉络，给课文分段，概括段落大意。
3.了解黄河的变化给人们的教训。
4.有感情地朗读课文。
评论(0) 学时重点
了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的'意识。
评论(0) 学时难点
了解黄河的变化给人们的教训。
教学活动 活动1【讲授】《黄河是怎样变化的》教学设计
活动一：情境导入
师：同学们，你们知道黄河吗?(指名学生回答)
师：(随机)出示课件中国地图，请同学们快速思考，说一说对黄河的认识和了解。(学生抢答)
师小结：看来，同学们对黄河的了解很多，是啊!黄河是我们的母亲河，她发源于青海干流贯穿九个省、自治区。最后注入渤海，全长5464千米，流域面积为75万千米，是我国第二长河，也是我国含沙量最大的河流，黄河在地图上像一个巨大的“几”字形。
活动二：自主学习
师：今天人我们来学习《黄河是怎样变化的》，这篇课文会带着我们更进一步的来了解黄河的变化。让学生齐读课题并齐读阅读提示。
师：阅读提示中向我们提出了哪些要求?(指名学生回答)
师：请同学们自读课文，自学生字、新词、并给自然段标上序号。让学生：齐读生字词语。
师：同学们读的真好!看来大家都已经掌握了这些词语。
活动三：合作交流
师：请同学们默读课文并思考哪些段落讲述了这些问题?(师随机出示课件)
1：黄河发生了哪些变化?
2：引起这些变化的原因是什么?
3：怎样治理黄河?
师：请同学们快速阅读1—5自然段，想一想黄河发生了哪些变化，并用笔画一画。(指名学生回答)
师播放课件(黄河昔日与今日的对比图片)
请同学们用自己学过的词语来描述一下从这些图片上看到的景象。(指名学生回答)
师播放课件，请同学们观看悬河的演示图。
师：同学们文中都运用了哪些说明方法?(生抢答)
师：同学们真会读书，对课文内容理解的真透彻。
师：请同学们默读六自然段，认真读一读，画一画，并与同学讨论讨论，黄河发生变化的原因是什么?(指名学生回答)
播放课件(播放水土流失严重的图片)
师：通过刚才的学习，还有这一张张触目惊心的图片，我们已经看到了、感受到了水土流失的严重性，拯救黄河，已迫在眉睫，请同学们阅读7自然段，说说我国治理黄河的办法。(学生抢答)
师：是啊!只有数管齐下，全民动员，才能管住泥沙这个恶魔，才能让黄河母亲逐渐恢复原先的亮丽风景，才能让她重新成为中华民族的摇篮。
活动四：畅叙感受
师：请同学们说说读完课文后的感受。(让学生自由谈感受)
拓展延伸：小组合作，拟写一条环保标语(展示各小组的标语)
师小结：通过今天的学习，我们已经深切的感受到，由于人类的乱采滥伐，无休止的开垦荒地，破坏森林，大自然已经一次次的敲响了警钟，人类只有一个地球，只有保护好环境，我们才能拥有美好的未来，让我们从现在做起，从自身做起，保护环境，保护母亲河，保护地球。让母亲河更年轻，让地球妈妈更美丽。
黄河是怎样变化的
黄河是中华民族的摇篮
决口
变化：含沙量大 大水灾
改道
大自然变化造成
原因<
人为造成
治理 牧、林为主保护资源
规划用地修筑水利
10* 黄河是怎样变化的
课时设计 课堂实录
10* 黄河是怎样变化的
1第一学时 教学目标
1,了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。
2.理清课文脉络，给课文分段，概括段落大意。
3.了解黄河的变化给人们的教训。
4.有感情地朗读课文。
学时重点
了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。
学时难点
了解黄河的变化给人们的教训。
教学活动 活动1【讲授】《黄河是怎样变化的》教学设计
活动一：情境导入
师：同学们，你们知道黄河吗?(指名学生回答)
师：(随机)出示课件中国地图，请同学们快速思考，说一说对黄河的认识和了解。(学生抢答)
师小结：看来，同学们对黄河的了解很多，是啊!黄河是我们的母亲河，她发源于青海干流贯穿九个省、自治区。最后注入渤海，全长5464千米，流域面积为75万千米，是我国第二长河，也是我国含沙量最大的河流，黄河在地图上像一个巨大的“几”字形。
活动二：自主学习
师：今天人我们来学习《黄河是怎样变化的》，这篇课文会带着我们更进一步的来了解黄河的变化。让学生齐读课题并齐读阅读提示。
师：阅读提示中向我们提出了哪些要求?(指名学生回答)
师：请同学们自读课文，自学生字、新词、并给自然段标上序号。让学生：齐读生字词语。
师：同学们读的真好!看来大家都已经掌握了这些词语。
活动三：合作交流
师：请同学们默读课文并思考哪些段落讲述了这些问题?(师随机出示课件)
1：黄河发生了哪些变化?
2：引起这些变化的原因是什么?
3：怎样治理黄河?
师：请同学们快速阅读1—5自然段，想一想黄河发生了哪些变化，并用笔画一画。(指名学生回答)
师播放课件(黄河昔日与今日的对比图片)
请同学们用自己学过的词语来描述一下从这些图片上看到的景象。(指名学生回答)
师播放课件，请同学们观看悬河的演示图。
师：同学们文中都运用了哪些说明方法?(生抢答)
师：同学们真会读书，对课文内容理解的真透彻。
师：请同学们默读六自然段，认真读一读，画一画，并与同学讨论讨论，黄河发生变化的原因是什么?(指名学生回答)
播放课件(播放水土流失严重的图片)
师：通过刚才的学习，还有这一张张触目惊心的图片，我们已经看到了、感受到了水土流失的严重性，拯救黄河，已迫在眉睫，请同学们阅读7自然段，说说我国治理黄河的办法。(学生抢答)
师：是啊!只有数管齐下，全民动员，才能管住泥沙这个恶魔，才能让黄河母亲逐渐恢复原先的亮丽风景，才能让她重新成为中华民族的摇篮。
活动四：畅叙感受
师：请同学们说说读完课文后的感受。(让学生自由谈感受)
拓展延伸：小组合作，拟写一条环保标语(展示各小组的标语)
师小结：通过今天的学习，我们已经深切的感受到，由于人类的乱采滥伐，无休止的开垦荒地，破坏森林，大自然已经一次次的敲响了警钟，人类只有一个地球，只有保护好环境，我们才能拥有美好的未来，让我们从现在做起，从自身做起，保护环境，保护母亲河，保护地球。让母亲河更年轻，让地球妈妈更美丽。
黄河是怎样变化的
黄河是中华民族的摇篮
决口
变化：含沙量大 大水灾
改道
大自然变化造成
原因<
人为造成
治理 牧、林为主保护资源
规划用地修筑水利
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