我要投稿 投诉建议

《小小的声音》教学设计

时间:2021-02-14 08:34:59 教学设计 我要投稿

《小小的声音》教学设计

  欢迎来到CN人才网,今天小编为大家准备了《小小的声音》教学设计,欢迎参考。

《小小的声音》教学设计

  教学目标

  1.知识.目标:会写5个生字,会认1个生字。

  2.能力目标:熟练、流利、有感情的朗读课文。

  3.情感目标:体会小作者让世界充满爱的思想感情。

  教学重点

  1. 会写5个生字,会认1个生字。

  2. 体会小作者让世界充满爱的思想感情。

  教学准备

  生字卡片和课件。

  教学时数

  2课时

  教学过程

  一、欣赏来自大自然的声音,引入课题。

  同学们,老师想请大家欣赏一段美妙的声音,请你轻轻地闭上眼睛吧!(播放课件)听出来了吗?这里都有什么声音吗?这就是来自大自然的乐章啊!听---远处传来了什么声音,它要告诉我们什么呢?我们一起来听一听这《小小的声音》吧!

  二、初读课文,整体感知。

  1. 师范读。要求:听准字音,注意老师的语气轻重与停顿。

  2. 请同学们试着在小组里面读一读,感受一下。

  3. 找一找有没有不懂的词语或句子,先在小组里交流,解决不了拿到班级交流。

  三、理解感悟,随文识字。

  1.在文中出现次数最多的词语是什么?边读边画。

  2.作者都有什么梦想?找出来读一读。自由读、同桌读、赛读、

  3.选自己喜欢的段落自由读,有何感受。

  4.汇报,谈感受。随文识字。

  A.着:猜字谜:侧目看歪尾羊。

  着字是一个多音字,你知道它的四个读音吗?

  B..微:你能用‘微’字说词语吗?你能用“微笑”说一句话吗?我们一起来书空“微”的.笔顺吧!

  C.舞:象形字

  请同学们看看这幅图,你能猜出来这是哪个字吗?真聪明,这就是“舞”字,2008年奥运会的会徽是——“舞动的中国”。

  老师再请大家看一些图片,你能用一个词语说一说图片上的事物吗

  D.结合阅读部分学习“真、诚”。

  老师请同学们读一读课文的的最后一句话:

  “歌唱人和人之间真诚的爱!”真诚是人世间一种美好的情感,你能用“真诚”说一个句子吗?你能讲一讲身边真诚的人和事吗?

  真:⑴你知道和“真”意思相反的词语吗?(假)

  ⑵“真”与形近字“直、直、具”进行比较学习。

  诚:形声字

  选字填空。(诚、成、城)「课件显示」

  失败是()功之母。

  他是一个()实的男孩。

  这座()墙可真高。

  四、回读全文,升华感情。

  同学们,想不想听老师读一读这首诗歌?请你们眼睛边听边想,再你的脑海里出现了一幅什么样的画面?(师配乐读诗歌)

  指名配乐读、小组合作读、分行读等

  你们读得都很好,下面老师给大家配上音乐,请你们一边作动作一边朗读。

  真诚是人世间一种最美好的情感,你能用“真诚”说一个句子吗?你能讲一讲身边真诚的人和事吗?

  如果你就是那小小的声音,你有什么愿望和梦想呢?结合课件图片谈感受,同时播放音乐。

  刚才我们目睹了饱受战争摧残的孩子们,他们是多么——可怜!从他们稚嫩的目光中看出,他们的梦想是——呼唤和平,停止战争!这也是我们共同的梦想。

  五、课外延伸,练习设计。

  仿照写法,创作诗歌。