小班散文诗教学设计
作为一名教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢?下面是小编收集整理的小班散文诗教学设计,希望能够帮助到大家。
小班散文诗教学设计1
活动目标
1、理解内容,感受诗歌中优美的语言与意境。
2、丰富词汇“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香喷喷”、“甜滋滋”。
3、初步尝试仿编诗歌。
活动准备
课件、轻音乐。
活动过程
一、通过谈话导入活动
“你做过梦吗?你们的梦是什么样的?”
二、理解诗歌内容
1、欣赏诗歌《梦》(播放课件音乐,教师)
师:刚才小朋友都讲了自己的梦,你们做的梦真美、真有趣。老师也带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字就叫《梦》。我们一起来闭上眼睛静静地听一听诗歌里有谁也做梦了,做了什么样的梦?
提问:刚刚老师念的诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里有谁在做梦?
2、理解诗歌内容(播放课件)
星星、露珠、蝴蝶和宝宝在哪里睡觉,做着什么样的梦呢?让我们一起来听一听、看一看吧。
提问他们在哪里做梦,做着什么样的梦?(用完整的'诗句帮助梳理)
⑴咦?星星为什么会做着亮晶晶的梦呢?
⑵绿莹莹是什么样子啊?为什么会是绿莹莹的呢?
⑶咦?蝴蝶在花丛里为什么会做着香喷喷的梦啊?
⑷宝宝为什么会做着甜滋滋的梦?
3、第三遍朗诵――结合背景音乐和PPT展示并加以适当的动作。
三、学习完整朗诵
师:这么美的诗歌,我们一起来念一念把吧!(引导幼儿根据播放的课件完整朗诵诗歌。)
配乐朗诵诗歌。
师:这么优美的诗歌《梦》配上动作一定很好看,让我们一起来表演这首优美的诗歌。(带领幼儿边朗诵诗歌边表演,加深幼儿对诗歌的记忆。)
四、尝试创编诗歌
做梦是一件多么美妙的事情呀,那还有谁也在做梦呢,我们来看一看。
1、用ppt出示月亮睡觉图片:这是谁?看看他在哪里睡觉做着什么样的梦?例子:月亮在天空中睡觉,做着蓝幽幽的梦。
2、再出示3张ppt图片让幼儿创编,并把幼儿创编好的’诗歌展示到相应的ppt上。
3、让幼儿一起朗诵创编好的诗歌。
4、完整的朗诵诗歌。
散文诗《梦》
星星在天空中睡觉,做着亮晶晶的梦。露珠在荷叶上睡觉,做着绿莹莹的梦。
蝴蝶在花丛里睡觉,做着香喷喷的梦。宝宝在小床上睡觉,做着甜滋滋的梦。
小班散文诗教学设计2
活动目标:
1、能根据诗歌内容,简单描述自己和父母之间的快乐事情。
2、认读重点字词“亲一亲、、爸爸”
3、能根据原有进行仿编诗歌。
活动准备:
大图书大字卡爷爷奶奶图片各一张
活动过程:
一、谈话导入
1、教师将幼儿的全家福放在幼儿椅子下面,让幼儿拿出全家福,请幼儿说一说全家福上有谁?(爸爸、妈妈和我)
教师:宝贝们现请你们在自已椅子下面拿出你们的.全家福相片,请你们说一说全家福上都有谁?
幼儿:爸爸、妈妈和我
1、教师:小朋友们你们爱自己的爸爸妈妈吗?
幼儿:爱。
2、教师引导幼儿亲一亲相片上的爸爸妈妈。
如果你们爱自己的爸爸妈妈,现请你们亲一下相片上的爸爸、妈妈。
二、大图书阅读
1、引导幼儿说出自己的内心感受。
(1)看大图书上的图片,鼓励幼儿将看到的图画内容描述出来。(图画内容:小女孩
亲了亲妈妈,还亲了亲爸爸)
(2)请幼儿说一说亲妈妈是什么感觉:亲爸爸是什么感觉。
2、熟悉诗歌内容
(1)教师指着图画说:“这个小女孩亲了妈妈也亲了爸爸,小朋友想不想知道她亲爸爸妈妈是什么感觉吗?听老师念念这个诗歌就知道了。”
(2)教师朗诵诗歌一遍,请幼儿说出诗歌中妈妈好香,爸爸的胡子扎嘴巴。
(3)教师和幼儿一同看大图书,教师朗诵诗歌一遍,幼儿完整欣赏。
(4)教师出示字卡“亲一亲、妈妈、爸爸”让幼儿跟读诗歌
三、仿编诗歌
1、幼儿讨论:亲谁也会好香(奶奶)亲谁胡子也会扎嘴巴(爷爷)。
2、将幼儿仿编的内容,整理成诗歌念给幼儿欣赏,幼儿在一起念一遍。
四、小结,讲评。
今天小朋友不仅学会了念亲一亲这首儿歌,还会仿编儿歌了,真了不起,那今晚你们回家把教爸爸妈妈念这首儿歌,亲亲爸爸妈妈或爷爷奶奶,看感觉是不是像诗歌里的小朋友说的那样好吗?
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