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《中秋节》教学设计

时间:2022-10-21 21:18:08 教学设计 我要投稿

《中秋节》教学设计

  教学目标:

《中秋节》教学设计

  1、学习掌握本课生字新词,搜集并积累描写月亮的词语和诗句。

  2、朗读课文,理解课文内容,了解中秋节的习俗、由来以及与中秋节有关的神话传说。,体会“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久,千里共婵娟”在文中蕴涵的情感。

  3、培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感,懂得圆月象征着团圆,象征着美好,寄托着人们的祝福和相思。

  教学重点:

  朗读课文,了解中秋节的由来,热爱祖国悠久的民族文化

  教学难点:

  理解“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久,千里共婵娟”在文中蕴涵的情感,懂得圆月象征着团圆。

  教学准备:

  收集有关中秋节的诗句,传说等。

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:

  1、读通课文,学习掌握生字新词。

  2、整体感知全文,学习课文第1~3自然段,了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重点难点:

  正确、流利、有感情地朗读课文,了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。

  教学过程:

  一、谜语导入

  1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师要说一个谜语,请你们来猜一猜。

  迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融,

  月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆

  这首儿歌中说到的“佳节”,是什么节?

  2、交流:你们家是怎么过中秋节的?

  3、揭示课题:《中秋节》

  二、自由读文,了解大意。

  1.自由读课文,把生字读正确,句子读通顺,并标出自然段序号。

  2.同桌之间借助工具书或查阅的有关资料、联系上下文理解词语。

  3.指名分自然段读课文,提问:

  课文介绍了关于中秋节的哪些知识?

  读书的过程中,教师注意指导学生正确认读生字的读音。

  4、集体交流反馈。

  板书关键词语

  中秋节的时间  人们的活动

  中秋节的来历  有关习俗

  有关月亮的神话故事  有关月亮的诗句

  5.再读课文,识记生字新词和文中引用的诗句。

  三、学习课文第1~3 自然段。

  1、课文重点介绍了中秋节的哪些习俗?

  (赏月,家人团聚、品尝月饼)

  2、摸读课文,找出叙述中秋节习俗的段落。

  3、找出你觉得最能体现中秋节气氛的词语。

  其乐融融:沉浸在欢乐、祥和的喜悦气氛中。形容一片欢乐融洽的样子。

  4、引导学生对这一段质疑,集体交流解疑。

  5、“月到中秋分外明”,中秋是赏月的好时机,那么赏月有何历史渊源呢?请读一读课文的第三自然段。

  6、指名反馈:读了第三自然段,你知道了什么?

  7、教师小结:中秋节是个古老的节日,祭月赏月是节日的重要习俗,是中华民族悠久文化的一部分,我们要热爱它。

  四、布置作业:

  1、朗读课文,默写生字。

  2、收集有关中秋节的诗句和传说。

  第二课时

  教学目标:

  1、继续学习课文,了解有关月亮的故事以及人们吃月饼、过中秋节的意义。

  2、联系实际,理解诗句的意思,体会诗句在文中所蕴含的思想感情。

  3、总结全文,积累描写月亮的词语和诗句。

  教学重点难点:

  了解中秋节的有关知识,积累优秀诗句。

  教学过程

  一、谈话导入。

  1、听写词语。

  2、大家收集了哪些与中秋节有关的资料?和大家分享一下。

  3、根据大家分享的内容,板书诗句进行赏析。

  每逢佳节倍思亲

  但愿人长久,千里共婵娟。

  举头望明月,低头思故乡。

  露从今夜白,月是故乡明。

  春风又绿江南岸,明月何时照我还。

  二、继续学文,深入体会。

  1、指名说“嫦娥奔月”的故事。

  2、你还能说出一个与月亮有关的故事吗?

  3、过渡语:同学们,中秋节人么不仅赏月,还一家人团聚,一起吃月饼。人们为什么要吃月饼呢?

  请同学们读课文第5自然段。找出有关的句子。

  4、指导学生有感情地朗读这些句子。

  5、过渡语:每逢佳节倍思亲。人们常在月圆之时,思念家人、思念亲人。古代很多诗人都用诗句来表达自己的思乡思亲之情。

  请用横线划出课文中的诗句,读一读。

  6、你能结合课文的内容说说这些诗句所表达的思想感情吗?

  7、小结:和月亮有关的诗句还有很多很多,大都表达了游子对家乡、对亲人的思念之情,寄托着人们对全家团圆、生活美满的向往之情。

  8、你还能背诵一首借月抒情的古诗吗?

  三、作业

  1、有感情地朗读课文。

  2、背一背搜集到的与月亮有关的词语和诗句。

  3、你的亲人又远在他乡不能回来过中秋节的吗?请给他们写几句话。

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