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小学一年级画教学设计

时间:2022-12-10 08:40:28 教学设计 我要投稿

小学一年级画教学设计

  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编为大家收集的小学一年级画教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学一年级画教学设计

  【教学目标】

  1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。

  2、认识2个偏旁“心、方”。

  3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀,感受中国语言文字的博大精深。

  4、正确、流利地朗读课文。

  【教学准备】

  教学课件、田字格。

  【教学重难点】

  读准字音,读通课文;认识偏旁“心”、“方”;会区别形近字并能把生字书写正确、端正。

  【教学设计】

  一、激趣导入

  小朋友,你们最想去什么地方呢?

  今天,老师带你们去一个地方,看。课件出示北京风光图片(课件)

  你们知道这是什么地方吗?看到这么美丽的风景,有什么想要告诉小朋友或老师的吗?

  能用上这课的课题来说一说吗?(带上感情说)突出“多想”。(课件)板书课题。

  小朋友说得真棒啊!那我们一起来读一读课题好吗?齐读。

  你有什么好办法记住“想”?(引导学生通过各种办法识记,同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。)

  二、初读课文

  1、有一个小朋友学习非常认真,他想跟你们比一比。他说:想和我比一比吗?我做任何事情都特别专心,听老师读课文的时候不但能听清字音,还可以知道课文讲的是什么呢!你们能做到吗?老师范读课文,学生认真听。

  2、那个小朋友学习特别聪明,他说:这有什么了不起,我还会自己读准课文呢!你们行吗?请小朋友们自己认真读一读,划出生字词语。

  二、学习生字词语

  1、出示生字,学生自己练读。(课件)同桌互相帮助。

  2、想一想,你还可以用什么办法记住什么生字?学生畅所欲言,相机教学“方”字旁。学生讲得好的.奖励玩猜字谜游戏。

  3、“我当小老师”读得好的当小老师带领大家一起读。

  要求:小老师要提醒大家:请大家跟我读!还要把识字的方法教给大家。

  4、经过小老师帮助,大家一定学会了许多,让我们比比,谁学得好?

  指名抽读,找找游戏(一生读字,其他小朋友举出相应卡片)

  5、比一比,看谁的反应快。(巩固生字学习情况)

  三、再读课文

  把生字新词送回了课文,你们还认识吗?

  指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。

  四、生字书写

  1、请你当小侦探,好好研究一下这些生字。

  2、小侦探门,快快来提醒老师应该怎样写?

  3、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗?

  4、“走”和“足”:他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢?(“竖”在竖中线上。)他们的区别是什么呢?

  5、注意这些生字在田字格中的位置。师范写,生描红并在书本田字格上书写。比一比,看谁写得漂亮。(投影)

  五、课外作业

  收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。

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