小学语文二年级教学设计资料：歌唱二小放牛郎一等奖

时间：2022-11-25 10:09:36 教学设计我要投稿

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的小学语文二年级教学设计资料：歌唱二小放牛郎一等奖，希望能够帮助到大家。

小学语文二年级教学设计资料：歌唱二小放牛郎一等奖

　　一、创设情景，导入新课。

　　1、播放歌曲《歌唱二小放牛郞》。这是歌唱谁的'歌曲？

　　2、今天我们就来认识一位小英雄，师板书课题：王二小放牛郞。

　　二、初读课文，随文识字。

　　1、学生自读课文。电脑出示自读要求：

　　⑴自读课文标出小节。

　　⑵圈出生字词。

　　2、听老师读课文，注意生字词。

　　3、同位之间合作识记生字。

　　4、检查识字情况。电脑出示：玩耍危急含着染红山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡。就在那十分危急的时候，敌人快要走到山口。二小顺从地走在前面。每一个人都含着悲愤。（采用小组读、男生读、女生读、指名读）

　　三、品读课文，理解课文内容。

　　1、指名读课文，其它学生思考：课文主要讲了一件什么事？

　　2、自由读课文，小组内交流本课中感受最深的部分。

　　3、汇报交流情况。结合汇报情况，相机引导。理解：残忍、掩护、危急等词语。引导学生谈谈：敌人是多么残忍？二小面对敌人的凶残是怎样做的？王二小给敌人带路时是怎样想的？

　　4、让我们带着对小英雄的敬佩和怀念一起读最后两小节。

　　四、朗读课文，升华感情。

　　1、王二小英勇地牺牲了，可他的故事一直在流传，我们应该带着什么样的感情来朗读这篇课文呢？在小组内讨论并练习朗读自己喜欢的小节。

　　2、学生朗读并进行自评与互评。

　　3、课文学完了，现在你们有什么话想对王二小说吗？（学生举手发言）

　　五、分析字形，指导书写。

　　1、电脑出示要求会写的10个汉字，学生书空，找出自己不会写的字。

　　2、老师及时指导。

　　六、课外拓展：

　　1、你还知道哪些英雄人物？课下搜集一下。

　　2、演唱《歌唱二小放牛郞》歌曲。

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