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《田野在召唤》教学设计

时间:2022-11-16 09:30:43 教学设计 我要投稿

《田野在召唤》教学设计

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编精心整理的《田野在召唤》教学设计,欢迎大家分享。

《田野在召唤》教学设计

  教学目标:

  1、学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲

  2、认识顿音记号、重音记号和换气符号,能正确、规范的演唱

  3、通过学唱歌曲,感受田园歌曲的情调,表达对大自然的喜爱之情

  教学重点:用有弹性、欢快活泼的声音演唱歌曲

  教学难点:

  1、能用活泼、有弹性的声音演唱歌曲。

  2、能用和谐统一的声音演唱二声部

  教学准备:钢琴、多媒体

  教学过程:

  一、闻香识春

  1、师生旋律问好

  2、导入

  师:同学们,今天的音乐课堂老师给你们带来了一份礼物,请闭上眼睛,感受一下,是什么?

  (喷香水)

  气息训练:这么芬芳的气味,我们一起来深深地吸上一口,轻轻地吐出去,慢慢地吐光,全身放松。

  这是芳香疗法,据说可以缓解各种压力。放松心情,你们做得很到位。

  解答:刚才芳香疗法老师用到了一款小道具,这是由意大利名师设计的香氛,它有个特别的名字,叫做“春神”……

  因为他的设计灵感来源于春神传说。

  传说春神是天帝宙斯派来掌管春天的,当春神到来时大地将经历一场奇妙的旅程,(播放图片),

  冰雪消融,花花草草从那层银装里渐渐探出头来,外面的空气可真新鲜;阳光普照大地,明媚的春光照耀得山野格外生机勃勃;小树的枝桠上长出了许多小嫩芽,可爱得让人忍不住想咬上一口;小草也从土里钻了出来,它也要欣赏春天的美景呢~漫山遍野开满了不知名的花儿,那颜色真是再好的画笔也无法描绘出来;就连那小溪流也好像突然充满了活力,奔流得特别欢快!

  春神驾到,果然是不同凡响啊!

  还不止呢,春神来到,春之使者还会发出美妙的乐音来宣告它的来临,那么今天高老师就给你们带来了春之使者的美妙乐音。请听一听这条旋律会是哪位使者的?

  春雨:

  滴答滴答滴答滴答

  滴答滴答滴答滴答

  春风

  师:有春雨,春风两大使者带来美妙乐音,又有这么多美丽的景色,这个春神传说美不美啊?……

  真是太美了,所以他不仅仅吸引了香氛设计师,还吸引了作曲家们!

  今天高老师还为你们带来了一首意大利民歌,作者创作的灵感也来自这个传说。我们一起来看一看。(出示歌曲)

  请你来找一找,歌曲里有没有春神传说的元素?

  在哪?

  二、清歌唱春

  1、老师:是的,看谱面我们知道这是一首二声部合唱曲,第二声部就是由传说元素而来。另外,还加了一个声部。这首歌名叫《田野在召唤》一声部所描绘的.就是和你们一样的意大利小朋友正循着召唤踏歌而去,感受春天。那我们一起来听一听一声部。

  曲谱,歌词

  (单单出示一声部)

  教师弹琴,生唱一声部。

  2、这首歌真美,你们唱得也很棒,接下来我要请你们合作表演春神来临的场景。

  一声部是春神出场的主旋律,二声部是春雨和春风两位使者的旋律。

  3、合作。

  老师:有了春之使者美妙乐音的烘托,一声部中所描绘的美丽景象会是作者想表达怎样的情感呢?

  那我们一起带着这种感情来唱一唱。

  三、合作迎春

  师:你们的歌声真是动听,为春神到来又添了绚丽的色彩,请看,谱面有什么变化?

  出示完整谱。

  唱好弱起。

  完整合作二声部合唱。

  四、总结

  师:同学们,美妙的音乐总是让人陶醉,愉快的时光也总是过得特别快,这节课又要接近尾声了,通过今天的学习,我们发现原来大师的成功不仅仅是来自于会发现的眼睛,也需要一双会倾听的耳朵,盼望我们每一位同学都能敢于探索,勇于创作,成为下一代的名师伟人,下课!

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