《十二月歌》教学设计
作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《十二月歌》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学内容：
教科书第107 —109页。
课型：
讲读课
教学目标：
1.认识12个生字，会写“九”“女”“牛”“四”“六”“午”等字。学习新的笔画“”，积累“杨柳”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，读中了解一年有12个月份，每个月份都有自己特有的景色与节日。
教学重难点：
1.识字、写字
2.了解一年景色的变化以及一年中的节日。
教学方法：
讲授法、练习法、游戏法
教学准备：
录音机、挂历、插图、生日卡片
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话、导入新课
1.教师出示挂历：小朋友们，你们看，老师今天给你们带什么礼物来了?
2.指名上台来数一数一年有几个月。
3.全班的小朋友一起说：一年有12个月，一月、二月、三月……
4.导入新课：今天我们要来学习一篇与这十二个月有关的课文《十二月歌》。(教师板书课题)
二、初读感知
1.要求学生借助拼音大声、自由地朗读课文，读准生字。
2.教师播放录音读，学生对照着纠正自己的读音。
3.学生齐读。
4.指名检查读，其他评议。
5.学生互相读，互相评议。
6.全班跟着老师有节拍地读一读。
三、认读生字
1.引导学生对照生字表，从文中找出本课生字，圈起来。
2.集体反馈，教师出示相应的生字卡片。
3.学生借助拼音认读生字。
4.指名认读，其他正音。
5.教师强调“龙”“放”“舟”“织”“雪”的读音。
6.集体开火车读一读。
7.找朋友游戏中巩固生字的认读。
四、图文结合，理解内容
1.教师出示能体现12个月不同景色和节日的图，让学生上来标一标月份。
2.所说判断的理由。
3.读文巩固，加深理解，教师板书
4.在学生熟读课文的基础上，老师和学生读对答歌。
5.教师：读文后，你们知道这十二月里都有哪些节日呢?
6.拓展：你们还知道哪些月份还有什么节日吗?
五、在读，巩固生字，加深体会
第二课时
一、复习旧知，导入新课
1.摘苹果，巩固生字的认读。
2.出示生字词，指明读一度。
3.集体认读生字。
4.集体读课文《十二月歌》。
5.指名反馈：读了《十二月歌》，你懂得了什么?
二、交流资料，拓展知识
1.引导学生从以下几个方面反馈自己收集到的.资料。
(1)每月花卉、水果生长情况。
(2)每月的节日以及节日的特色活动。
(3)节日的由来和意义。
2.集体交流。
三、熟读成语
1.学生自由读,背一背。
2.教师指导背诵。
3.指名检查背诵。
4.集体背诵。
四、指导写字
1.出示本课要写的生字，指名认读并组词。
2.出示生字词卡，集体读一读。
3.引导观察生字在田字格中的位置，并指名说一说。
4.说笔画笔顺，并书空。
5.教师出示“”，指导正确书写。
6.学生练习写字，教师巡视指导。
7.作业展示，互相评议。
五、布置作业
板书设计
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