爱迪生救妈妈教学教案

学习目标

　　　  1、会认11个生字，会写9个生字。

　　　  2、正确、流有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。

　　　  3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。

　　教学重点、难点

　　  　1、通过朗读理解本课的内容。

　　　  2、认识“迪、检”等11个生字，会写“油、团”等9个字。

　　教学时间：两课时

　　课前准备：制作认读生字和课文插图的课件。

教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、谈话导入。

　　爱迪生是世只是闻名的发明家，他一生约有两千多项创造发明，为人类做出了巨大在贡献。你知道我们生活中的`哪些东西是他发明的吗？（生自由说）今天我们学习一个关于他小时候的故事。（板书课题，齐读课题）

　　二、初读课文，自主识字。

　　1、自读课文，边读边画出生字。

　　2、想办法把生字学得又快又轻松，在小组内交流一下。

　　3、小组推荐识字好办法，介绍给同学们。

　　4、出示课件，检查学生多种方法认读生字情况。

　　三、朗读感悟，理解课文。

　　1、师范读课文，生感知全文内容。

　　2、生自由读课文。要重点引导学生朗读好人物的动作、表情、语言。

　　让学生选出自己感兴趣的句子和段落用心读一读，并通过小组合作的方式，交流体会，看谁读得好。

　　3、交流感悟。

　　通过读课文，找出哪些是直接描写爱迪生的，哪些是间接描写爱迪生的，在小组内交流。

　　4、检查交流情况。

　　5、实践感悟。

　　（1）引导学生思考：“恍然大悟”是什么意思？爸爸为什么“恍然大悟”？

　　（2）理解“镜子的反光性”

　　（3）分角色朗读课文。

　　四、布置作业。

　　1、同学自由组合，根据课文内容编成小品演一演，进一步体会人物的心理变化。

　　2、阅读有关爱迪生的书籍。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、复习、

　　　1、朗读课文。

　　　2、汇报作业情况。（说说读了哪些关于学迪生的书籍）

　　　3、出示生字卡片，指名读，全班读。

　　二、写字指导。

　　　1、教师指导

　　　2、“油”可以用加一加的方法记（由 三点水旁）

　　　3、“团”要注意和“困”比较；

　　　4、“炎”可以用熟字来记，如：把谈、淡去偏旁；

　　　5、用“捡”来记“检”

　　　6、重点指导好“责”，第三横要长，且不过横中线。

　　　7、“贝”的最后一笔是点，不要写成了竖弯勾。

　　　8、学生认真书写，教师巡视指导。

　　三、完成课后练习。

　　　　注意分辨要填的字的读音和意思：来不（及）、着（急）、（做）事、

　板书设计：

　　　　　　　　　　30爱迪生救妈妈

　　　　　　　　　　　　聪明

　　　　　　　　　　　　（镜子）

　　　　　　　　昏暗———————亮堂

　　　　　　　直打滚　来不及　急得团团转