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幼儿园中班数学活动《昨天、今天和明天》教学设计

时间:2022-06-10 11:29:52 教学设计 我要投稿

幼儿园中班数学活动《昨天、今天和明天》教学设计

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班数学活动《昨天、今天和明天》教学设计,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班数学活动《昨天、今天和明天》教学设计

  教学目标:

  1、知道“昨天、今天、明天”的含义,了解三者的前后顺序,建立初步的时间概念。

  2、能运用“昨天、今天、明天”等词汇在日常生活中进行正确表达。

  3、懂得时间的宝贵,鼓励幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

  教学准备:课件、图片、操作盒

  活动过程:

  一、引导幼儿谈话,初步感知昨天、今天、明天。

  1、出示日历表,教师与幼儿交流:今天星期几?昨天星期几?明天星期几?

  小结:昨天、今天、明天是三个从不分开的好朋友,今天的前一天是昨天,已经过去了;今天的后一天是明天,明天还没有到来呢。

  2、对比“昨天”“今天”,并进行明天的猜测。

  (1)教师与幼儿交流:今天和老师做了什么事情?昨天都做过哪些事情?今天幼儿园吃了什么?昨天吃了什么?今天的'天气怎样?昨天的天气怎样?

  (2)猜猜明天的天气会怎样?小结:为什么大家猜的都不一样?因为明天还没到,明天的事情还没有发生呢!

  二、通过故事《小猴造房子》,引导幼儿观察图片,巩固理解昨天、今天、明天,学习运用词汇正确的表达。

  1、教师讲述故事,幼儿了解小猴“昨天”和“今天”做的事情。教师讲完故事后与幼儿交流:

  (1)小猴要做一件什么事情?房子造起来了吗?为什么?

  (2)这只贪玩的小猴昨天都做什么了?

  (3)今天房子造好了吗?小猴今天在做什么?

  2、为幼儿提供操作板、故事内容的图片,幼儿根据故事的发展、记忆和猜想,进行时间顺序的排列。

  3、幼儿展示操作结果,并进行大胆讲述。

  4、鼓励幼儿猜想,小猴明天做的事情。

  5、幼儿讨论:小猴子为什么没有造好房子?这个故事告诉我们应该怎样做?

  小结:时间过得很快,如果像小猴一样把昨天的事情留到今天做,把今天的事情留到明天做,事情永远也做不完、做不好。

  三、鼓励幼儿珍惜时间,做一个做事认真的孩子。

  附故事:小猴造房子

  大森林里下了一场大雨,小动物都跑回家躲雨了,只有一只小猴子急得乱蹦乱跳,小猴子没有家,它打算自己造一座房子。几天过去了,它的房子没有造好。今天是个大晴天,小猴子一早起来自言自语地说:“我昨天干什么去了?怎么又没造好房子?”小喜鹊听到了,说:“昨天太阳升得挺高了,你还在睡大觉,等你醒来的时候都已经快到中午了。”小猴子挠挠脑袋说:“那我昨天下午干什么去了?”小松鼠听到了,说:“你忘了?昨天下午你在草地上玩,一会儿采采花,一会儿捉蝴蝶,玩得可开心了!”小猴子想起来:昨天下午,它还找到一片桃树林,吃了好多桃子,吃饱了还在树上荡秋千、追小鸟呢!小猴想:“我今天不能玩了,一定要把房子盖好。”于是,它开始盖房子了,又是砍树又是割草。可是小猴子才干了一会儿就不干了,它想:“我要告诉朋友们明天都到我的新房子里来玩。”小猴子东奔西跑,它翻过小山,来到大象家,又去兔子家,跨过小河,到了刺猬家,又去狗熊家,告诉大家:“我今天造好房子,请你明天上我家来玩!”小猴子在树林里跑了一大圈,回到家,天已经黑了,它倒头就睡下了。想想看,明天会发生什么事呢?

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