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长春版三年级上《汉字家园②》教学设计

时间:2022-06-08 20:19:49 教学设计 我要投稿

长春版三年级上《汉字家园②》教学设计

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。一份好的教学设计是什么样子的'呢?以下是小编为大家收集的长春版三年级上《汉字家园②》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

长春版三年级上《汉字家园②》教学设计

  教学目标:

  1、认识本课的13个生字,会写10个生字,掌握多音字“调”。

  2、了解火字旁和四点底所表示的意思。

  3、初步了解烹调的一些方法,培养热爱生活的情趣。

  教学重点:

  认识本课的13个生字,会写10个生字,掌握多音字“调”。

  教学难点:

  了解火字旁和四点底所表示的意思

  课时安排:

  两课时

  第一课时:

  教学内容:

  学习课文,认识本课前6个生字,理解词语,会写5个字。

  教学过程:

  一、谈话导入

  同学们会做菜吗?你知道烹调菜肴有哪些方法吗?根据学生的回答相机出示“炒、炸、烙”等词。

  交待任务:这节课我们先来学习“炒、糕、脆、烙、碗、炖”这6个生字,并学习与这几个字有关的5句话。

  二、学习新课

  1、试着读读你认识的生字,有不会的请教同学

  2、检查识字情况,了解学生识字情况:预计“炒、糕、炖”这几个字多数学生能够认识,“糕”可以和羊羔的羔进行比较来识字。“脆、烙、碗”这几个字可以在句子中学习。

  3、小黑板出示课文前5句话(生字用圆点标出来),自己读一读,把句子读通顺

  4、练读句子,学习生字:重点学习“油炸糕又香又脆。”“这碗炖菜味道鲜美。”这两句话。认识“糕、脆、碗、炖”4个字。借助图片或形声字的特点识字也可以。

  5、发现规律都带有火字旁,表示与火有关

  三、指导写字“炒、炸、烙、烤、炖”

  都是左右结构,注意烤右边最后两笔是横、竖折折钩

  第二课时:

  教学内容:

  学习7个生字,会写5个生字

  教学过程:

  一、复习生字词

  二、学习新课

  上节课我们已经学习了一些火字家族的生字,这节课我们来了解火字家族其他的成员。

  1、看图识字“煎、煮”(师拿出生字卡片,这两个字也是形声字你认识吗?学生回答后,教师指导学生看图了解字义)

  2、学习“烹”,读句子“他是烹调能手。”了解烹调就是就是用各种方法做菜。“熏”是会意字,(烟、气等)接触物体,使变颜色或站上气味。也是烹调的一种方法。

  3、读带有“煎、煮、烹、熏”四个字的句子,发现这四个字的共同特点。学习“调、制”,落实多音字“调”

  4、出示句子“奶奶蒸馒头的手艺很高”学习“艺”

  5、检查识字情况

  三、指导写字“煎、煮、烹、蒸、熏”

  都是上下结构的字,上大下小。蒸:注意有一个横别丢掉。熏:注意中间的笔画是两个点,不能写成横。

  四、练习

  完成书后“读一读,写一写”

  五、作业

  查找火字家族还有哪些成员,都表示什么意思?

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