数星星的孩子教案
一、导入课题，学习“数”
A、同学们，这节课，我们一起来学习《数星星的孩子》。大家齐读课题。
师用手 指“数”字，这个字读几声?你还能组哪些词?
B、你有什么好办法记住它?
C、那在田字格中，我们怎样能把它写漂亮呢?
指导书写：数是左右结构，左上是米字，右下捺变成点，米和女两字上下结构笔画多，书写要紧凑，右边写个反文旁。两边要写得匀称
学生练习写字，讲评，再写。
D、同学们写得真漂亮，你知道这个字还有一个读音吗?你还会组哪些词?
E、这个字在课文的第一自然段中出现了三次，你能把它读好吗?来试一试。
课件出示第一自然段，学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。
抽生读
看来同学们在具体的语言环境中都会读“数”字了。
二、品词析句，在阅读中识字
A、这段话告诉我们，一个孩子坐在院子里干什么?谁愿意到讲台上来表演一下?
观察他的头，是什么姿势?出示星星生字卡片“仰”
来，咱们也像他这样，仰起头，一起来数星星。师引导读这句话。
“仰”字是最容易写错的一个字，同学们看老师写：先写一个单人旁，中间撇表示这个人在仰着头，竖提表示这个人在跪着，他为什么要仰头呢?因为右边站着一个人。(让学生通过字理来记字)
B、现在，我们一起仰头看天上的星星，你发现星星有什么特点呀?(多、美、亮)
你从课文的哪句话读出来了?——出示星星生字卡片“珍”“珠”。
哪位同学见过珍珠?谁来说一下，珍珠是什么样子的?教师出示珍珠项链，让学生看一看，摸一摸，加深对珍珠的认识。
怎样记住这两个字呢?(提示：带王字旁的字大多都与宝贝有关。)
C、满天的星星像珍珠，这时的天空像什么?生自由回答。
课件出示碧玉盘的图片：“玉”在古代是只有王公贵族才会佩戴。我们可以怎样记住它?(大王腰中缠着玉)
你在生活中见过这个字吗?
D、满天的星星像珍珠多美啊，星星还一眨一眨的.，作者用了一个动词把这些星星写活了。谁知道是哪个字?
做做“撒”的动作
让我们把这些星星撒得更多些，引读这句话。
让我们把这些星星撒得更远些，再读
E、比较句子 数星星的孩子优质课教案设计
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
晚上，满天的星星像无数珍珠放在碧玉盘里。
讨论：把“撒”换成“放”行不行?
F、让我们一起来欣赏这迷人的夜空吧!我们来美美地读读这段话。
自由读
指名读
齐读
三、小游戏巩固
把星星撒到句子的恰当位置上。
晚上，满天的星星像无( )( )( )( )在碧( )盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，( )起头，指着天空( )星星。一颗，两颗，一直( )到了几百颗。
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