《听广播》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《听广播》教学设计，希望对大家有所帮助。
《听广播》教学设计1
教学目标：
会听儿童广播《在宇宙飞船里》，听仔细，记要点，复述主要内容。
重点：
学习集中注意力边听边记要点。
难点：
复述广播内容。
教学时间：一教时
教学过程：
一、揭示课题，明确目标
1、谈话引入：
看书读报、听广播都是学习，会让我们知道世界上的许多大事，学到不少知识。看书读报，如果第一遍没有记住内容，可以再看一遍。听广播就不同了，广播完了，声音也就没了，怎么才能记住它呢？这就是今天大家要学的本领。
2、揭示课题：
听广播
二、默读课文，学习方法。
1、边听边想：课文告诉我们哪些听广播的方法？
2、说说怎样听广播。根据学生的回答教师[及时板书：集中注意，听仔细；
先听题目，再听内容；
三、尝试听记，理清要点边听边想，记要点：时、地、人、事。]
1、第一遍听录音：听《在宇宙飞船里》，边听录音边看图
要求：听清广播里的主要内容？（题目、时间、地点、人物、事情）
2、反馈
a、广播的题目是什么？
b、宇航员在宇宙飞船里是怎样睡觉的？怎样洗脸刷牙的.？吃的是什么样的饭菜？
（多叫几位同学回答）
c、看课件演示：宇航员在宇宙飞船里的生活。
学生看课件练说。（出示句式：（题目）这个故事主要讲了（什么时候），（谁）（在什么地方）（干什么）的故事。）
四、练说
1、自由练说，同桌互说。
2、指名说，共同评议、纠错。
五、复述广播内容
1、再听录音，训练边听边记的能力
2、自由练说。
3、指名复述，共同评议。
六、小结：
这节课我们学了怎样听广播，知道了要仔细听，边听边想边记的方法。今后，要多听广播，比如：新闻、气象，特别是少儿节目，并能把听到的好消息、新鲜事、有趣事讲给别人听。
《听广播》教学设计2
一、教学目标：
1、能认真听广播中的故事，注意边听边记住要点。
2、能把故事中的要点有条理地说出来。
教学重点：听广播时，要边听边记住要点；
说要点时，要把故事的题目，故事里的主要人物的姓名，故事的起因、经过、结果扼要地说出来。
二、教学过程：
1、谈话揭题，解题。
这节课，我们要学会一个本领，不仅要听广播，还要把听的内容告诉别人。“说要点”是指把重要内容概括成几句话说出来，而不具体复述整个内容。
2、自读课文，想想我们怎样才能学会听广播、说要点。（划出有关内容）
3、集体讨论，明确听广播、说要点的方法。
4、小结：
听：要认真，要记住要点。（题目、姓名、事情的前因后果）
说：要先说题目，然后把故事要点概括成几句话说出来。
5、指导学生听广播，概括要点。
播放录音，要求学生按上述讨论的要求去做。
指名说说故事的题目、人物、事情发生的时间、地点。
再听录音，并思考：战士们为谁做棉衣？为什么要做棉衣？邓政委为什么没有收下棉衣而转送给通讯员小万？
讨论学生问题，帮助学生概括。
6、小结。
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