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《人类的朋友》教学设计

时间:2021-01-15 11:07:20 教学设计 我要投稿

《人类的朋友》教学设计

  作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的《人类的朋友》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

《人类的朋友》教学设计

《人类的朋友》教学设计1

  教学目标:

  1、理解课文内容,认识保护环境的重要意义,体会人与动物和谐相处的乐趣。

  2、体会作者的思想感情。学习作者仔细观察,生动描写的方法。

  教学过程:

  一、开课:

  你喜欢动物吗?在保护动物方面你做了哪些?

  二、初读指导

  (1)学生自学生字词

  ①自由朗读文章,画出不理解的词。

  ②自由交流不理解的字词(可查字典)

  (2)检查自学效果

  (3)学生轻声试读文章。

  (4)逐节指名读文章,讨论:那些地方读懂了?

  三、再读课文,深入思考:

  从哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系?

  1、之间各种鸟儿从远处飞来,自由的进出,着实饮水,打闹嬉戏。

  2、草地上兔子追逐,树林里松树吵架,都是司空见惯的事。

  3、我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶,它发现我时,只是抬头看了看,照吃不误。

  4、大雁是小孩的宠物,小孩也成了大雁的宠物。

  5、他们过马路时,像飞行时那样一个挨一个,排成单行,汽车过来了,他们毫不理会,荏苒摇摆着身子向前走,直到最后一个走过去,车才开走。

《人类的`朋友》教学设计2

  教学目标:

  引导学生亲近自然,了解动物生活习性的基本常识,知道动物对人类的贡献。

  重点:

  了解动物的生活习性和对人类贡献。

  活动过程:

  导入:今天,我们的好朋友动物知道我们上《人类的好朋友》这一课,也来跟我们一起上课呢!请你听听,有谁来了呢?(课件出示)

  1、 猜一猜:听声音猜猜这是什么动物?

  2、 学生自主上台,模仿动物的声音、神态、动作,再介绍动物的习性(食物、居住地等)。

  那你最喜欢什么动物呢?请你来扮演扮演它让同学们猜猜,再给大家介绍你喜欢的动物朋友,可以介绍它们的样子、喜欢的食物,居住的地方等。

  3、 猜谜语:猜猜我是谁,再出示相应的动物图。(课件出示)

  听到同学们介绍得这么好,我们的动物朋友也出来介绍自己了,请你猜猜它们是谁?(课件出示)

  4、 有趣的动物睡觉图及介绍。

  多可以的小动物啊!动物们不但可爱,还有许多有趣的地方呢!比如它们的睡觉,请看(出示课件)

  5、 游戏:送小动物回家。

  请学生在黑板上在相应的动物家里贴上动物图片。

  同学们真棒,对动物这么了解,可是,小动物遇到难题了,它们跟你们玩得太高兴了,忘记了家在哪里。我们一起来帮帮它们,送它们回家吧!请有动物图片的同学出来把图片贴在它们的家里

  活动二:比一比,谁认识的动物多。

  1、 抢答,课件出示课本P36—37的图片。

  谢谢同学们送小动物回家,下面我们再来看看这幅图(课件出示),看谁认识的动物最多!

  2、 想一想,说一说,还有哪些动物是图中没有出现的?

  3、 我们的家乡有哪些动物呢?

  活动三:小小动物贡献大

  1、 动物与我们的日常生活

  小动物不但可爱有趣,还为我们人类作出了很大的贡献呢!请看(课件出示)

  出示课本P40的图片介绍动物的作用。

  2、 你还知道动物为我们的环境做了什么好事吗?多生答(课件)

  总结设疑:

  动物是我们人类的好朋友,对我们还作出了很大的贡献。那么我们应该怎样爱护这些可爱的动物朋友们呢?我们下一节课再讲。

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