牛顿请客》教学设计
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的牛顿请客》教学设计，希望能够帮助到大家。
牛顿请客》教学设计1
教学目标
1、通过阅读本课使学生懂得要想在某项事业上取得突出的成就必须专心致志的道理。
2．在串读中比较，在比较中加深对课文的理解，活跃思想，锻炼创造能力。
3．学会认识的.字。引导学生自主增识汉字的意识。
教学重点
感受和理解名人做事专心致志的优秀品质。
教学难点
感受和理解名人做事专心致志的优秀品质。
教学过程
1．交流资料，激发情感。
出示牛顿的画像，让学生根据搜集的资料向大家作简单的介绍。
2、整体感知
（1）引导学生自由读文，整体感知
（2）同桌互读，纠正读音。
（3）小组轮读，质疑。
请同学们组内互相读，提出自己的疑问，小组内解决，在全班商讨。
3．串读比较，活跃思维。
串情节。说一说讲了一个什么故事。请学生复述故事。
串中心。结合故事说一说你懂得了什么？请学生说一说你在生活中有没有类似的经历。全班交流。
串结构。议一议第一自然段和后面的内容有什么关系？这样写有什么好处？
4．自主识字，体验快乐。
识9个字，自主识字。
请学生当老师，用喜欢的方式教学生识字。
小组之间赛读带有生字的句子。
5．作业，阅读帕斯卡“玩水”有关的文章。
牛顿请客》教学设计2
教学目标：
1．通过阅读本课使学生懂得要想在某项事业上取得突出的成就必须专心致志的道理。
2．在串读中比较，在比较中加深对课文的理解，活跃思想，锻炼创造能力。
3．学会认识的字。引导学生自主增识汉字的意识。
教学重点：
1．感受和理解名人做事专心致志的优秀品质。
2．认识生字。
教学准备：
课前布置学生收集牛顿、安培的有关资料。
教学时间：一课时
教学流程：
1．交流资料，激发情感。
出示牛顿和安培的画像，让学生根据搜集的资料向大家作简单的介绍。
2．串读比较，活跃思维。
串情节。说一说讲了一个什么故事。假如某一天牛顿和安培到了一起，谈起科学研究中的趣事，他们会怎么说？
串中心。结合故事说一说你懂得了什么？
串结构。议一议第一自然段和后面的内容有什么关系？这样写有什么好处？
3．自主识字，体验快乐。
识9个字，自主识字。
请学生当老师，用喜欢的方式教学生识字。
小组之间赛读带有生字的句子。
牛顿和安培搞科学研究都非常专心。
4．作业，阅读帕斯卡“玩水”有关的文章。
板书设计： 忘了客人
牛顿请客 {
忘了吃饭
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