北京版《今天我很忙》教学设计
作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢?下面是小编精心整理的北京版《今天我很忙》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
北京版《今天我很忙》教学设计1
教学目标:
知识目标:
认读8个字,其中有1个多音字“和”。
情感目标:
能有语气地朗读课文,感受“我”参加家务劳动的乐趣,把自己的感受说给同学听。
能力目标:
主动学习自学课文,自己找课文的主要内容。
教学重点:识字、写字的过程。有语气地朗读课文,感受“我”参加家务劳动的乐趣。
教学难点:感受“我”参加家务劳动的乐趣,并能用自己的语言介绍自己是怎么过星期天的。
课时安排:1课时。
教学过程:
一、导入新课。
教师谈话:同学们,星期天你们都去干什么了,忙吗?(学生结合自己过星期天的经历说一说。)
下面这位小朋友,让我们看看他星期天都干些什么呢?那我们就一起去课文中找找答案吧!
二、指导自学。
1、看课题:看看课题的写法和以前有什么不同?
序号的右上角有“x”的是略读课文,凭大家在精读课文中获得的能力,能够自己读懂它,并能独立完成课后习题。
2、复习学习步骤。
(1)读课文,读准字音,标序,读词。
(2)带着课后问题读课文,解决问题。
三、自学课文。
1、自读课文,读准字音,读后标上自然段的序号,并自查生字。
同桌查词(生字带音节)
饺子剥皮擀皮乒乓
小肉丸儿(注意儿化)
肉馅品尝和面铺床(读准多音字“和”和“铺”的音)
2、默读课文,思考:今天我都忙了些什么?(可以在课文上标画)
3、汇报思考结果。
四、质疑解疑。
1、“遛弯”、“小鸟”、“擀皮”、“放馅”、“小肉丸”、“香味”、“被窝”、“找我玩”等词语要儿化。
2、读读课文“奶奶一看被窝已经铺好了,看看我,我笑她也笑。”
3、想想当时奶奶的心情,读读“奶奶一边钻被窝,一边说:“真好!真好!”
4、带着这样的心情,你怎样读课文。教师指导。
5、“让我自己来,我行。”(结合生活实际想像)
6、“对不起,今天我很忙。”(一半道歉,一半自豪。)
五、拓展延伸。
你的星期天忙吗?快乐吗?说给大家听听。(小组内说,大家评议,选出最佳发言人。)(困)
六、课堂小结。
今天,我们第一次学习了略读课文,大家还记得我们是怎么学的吗?我们凭借以前在精读课文中学到的.方法,自己学会了这篇课文,真是了不起。以后我们再遇到这样的文章,就可以应用课文中学到的方法来自学。
板书设计:
今天我很忙
早上自己叠被、陪奶奶遛弯。
中午全家人包饺子;
午睡后全家人合作砸核桃、炸核桃吃;
晚上全家人一起看电视、帮奶奶铺床、陪奶奶睡觉
课后反思:
课文内容贴近学生生活,学生理解起来比较容易。也很乐意把自己周末所作的事情向大家说一说。我让学生仿照文中的写法叙述自己的一天,学生很乐意接受,无形中为学生的写作打下了基础。
北京版《今天我很忙》教学设计2
教学目标:
1、 用自己喜欢的方式认识“步、全”这2个字。
2、 正确、流利地朗读课文。
3、 通过读课文,让学生懂得爱家人,学会付出爱,感受亲人的爱。
教学重难点:
1、 识字和写字。
2、 朗读课文,感受亲情,学会付出爱。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、 复习导入
师:“上节课我们认识了许多词语朋友,还记得吗?”
① 课件出示“和面、暖和”两个词。
学生抽读、齐读,师指出“和”多音字。
② 出示“擀皮儿、美滋滋、丁零零”
学生自由读、抽读、齐读。
二、 学习课文
1、“通过读课文,我们知道,今天是星期天,乐乐给兰兰打了个电话,他们说了什么呢?我们来听一听”播放录音
“星期天兰兰会忙什么呀?今天我们继续学习15课,一起读课题!”
“咱们一起去看看兰兰早上忙些什么?”自由读课文第二自然段
“谁来说说,早上兰兰忙些什么?”学生回答:“散步、叠被子”
2、指名读第1句“早上,我自己叠被子。”
“还有谁来试试这句?”指名 、齐读
接着读:“第一次叠,……。”“多认真的孩子呀!什么事都想做好!咱们一起来读一读!”
“奶奶要来帮忙,兰兰怎么说的?”读句子“让我自己来,行吗?”
“叠好被子,兰兰还做了什么?” 一起接着读。
3、师生合作表演
“你心理为什么美滋滋的?”“你有过美滋滋的体验吗?”
4、“让我们和奶奶一起渡过一个美滋滋的早上吧!” 师生齐读第二自然段
5、“时间过得很快,中午到了,中午兰兰又在忙什么呢?”
指名读第三自然段 生回答
出示句子“爸爸和面,妈妈……”
学生抽读
“想去兰兰家看看吗?”出示课件画面。兰兰一家包饺子
“读读你的感受!” “饺子刚上桌……”指名读、齐读
6、课件出示“晚上,兰兰还在忙吗?”自由读
指名读“晚上……被子已经铺好了。”“被子是谁铺好的啊?”
接着读“她看看我,我笑她也笑” “兰兰笑了,她笑什么呢?”
接着再读“奶奶一边钻被窝……好暖和!”
是呀!被子暖和,心也暖和,我们的兰兰长大了。
7、学生互相表演。
虽然兰兰很忙,可她忙得很高兴,一起用高兴的心情读读 “今天我很忙!”
三、 学写生字
① 学的生字朋友还记得吗? 齐读,注意多音字
② 学写“步、全”
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