关于复习韵母发音的教学设计
作为一名教职工,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的关于复习韵母发音的教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
关于复习韵母发音的教学设计篇1
一、教材说明
本次复习包括四项内容。一是比较形近韵母。二是拼读音节,并恰当地和图连起来。三是认读词语。四是读儿歌并动手拼一拼。
二、教学建议
(一)教学准备
i、e、u、r
四个字母和八个复韵母、一个特殊韵母er的卡片;铁丝做的三个圈圈和三条直线;第三题的词语卡片。
(二)复习指导
1、第一题
卡片认读五个复韵母和er。学生自己读读
读给旁边同学听听。指名读
形随字母的先后而变化,发出韵母的不同读音。
2、第二题
看左右两边图上画的是什么,再拼拼音节。注意读好整体认读音节和三拼音节。看清图、读准音节,再连线。
3、第三题
生自由读,想想哪些字要读轻声,可在字下画个“。”给自己提个醒;二是先竖着读,再横着读,想想每一横排的四个词语有什么相同点。
(1)指名读,回答问题;
(2)用卡片开火车轮读;
(3)指名给卡片分分“组”。
4、第四题
三个圈圈和三条直线可以拼出小鸭、小兔、小鸡。再动脑想一想,动手摆一摆,试试用三个圈圈和三条直线还能拼成什么
(三)扩展活动
1、比一比,看谁都会认读。
同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节,互相纠正。
2、拼拼读读,看谁拼得又准又快。
3、用下面的字组成词读一读。
花读画骑吃爱草书马校
可用生字卡片摆,也可把字印在一张练习纸上,发给每个学生动笔连一连。
关于复习韵母发音的`教学设计篇2
教学目标:
1、学会韵母ei、en、eng,能在四线格中正确书写,会读它们的四声。
2、能准确拼读韵母是ei、en、eng的音节。
3、自己试着拼读儿歌,感受学拼音的乐趣。
教学准备:
教师:教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。
学生:《自主拼音本》或拼音卡片。
教学时间:2课时
教学步骤:
一、复习引入
复习所学的复韵母、鼻韵母,回忆发音方法。
二、学习ei、en、eng
1、学习ei。
(1)同桌扳手腕比赛,引出ei。讲发音要点,读准ei。
(2)看图,读“飞”,练习ei的四声。
2、学习en。
(1)回忆鼻韵母的学法,自学en。
(2)联系图画,指导读准en。
(3)练习en的四声。
3、学习eng。
(1)图上画的是什么?(读准“灯”)我们生活中有各式各样的灯,你见过什么样的灯?
(2)出示eng,试读,指导读准eng。
(3)练习eng的四声。
4、教师出詞学生找音:
落叶纷飞
树大根深
北风呼啸
万马奔腾
三、指导书写,完成“读读写写记记”
四、学习“拼拼读读”
五、学读儿歌
(1)看图,随着提问相机出示音节词,练习拼读。
xiǎo mì fēng,huā cóng zhōng;
cǎi huā fěn,niàng fēng mì。
(2)读儿歌,自练,同学听读,抽学生读,齐读。
六、完成“试着读读连连”
七、抄写音节词
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