巧折巧剪教学设计范文（精选4篇）
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编收集整理的巧折巧剪教学设计，希望能够帮助到大家。
巧折巧剪教学设计1
教学目标：
1.通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样。
2.继续学习折剪的基本方法，设计制作一个动物或人物的剪纸作品。
3.通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。
重点：
学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。
难点：
抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。
教具准备：
剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。学具准备：彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。
学生可能会出现的问题学生一般带的都是剪刀，不能够用美工刀把剪不到的地方刻出来。
教学过程
1.比一比。
（1）欣赏：展示河南陕县的《柿子对鸟》和广东佛山的《龙头》剪纸作品或展示剪纸实物作品，让学生对剪纸作品有一个感性的认识。
提问：你知道剪纸的起源吗？剪纸有什么用途？这些剪纸作品和平时看到的绘画有什么不同？左右一样的形象采用了什么方法？
教师小结：剪纸作品形象夸张、简洁，线条流畅，有一种鲜明的装饰美。采用对折剪的方法剪出了对称的作品。
（2）揭题：《巧折巧剪》。
2.学一学。
你了解关于剪纸的哪些知识？你还想了解哪些知识？
（1）展示《对马团花》、《对猴团花》和《五福捧寿》等剪纸作品。
由我国最早的剪纸作品来了解剪纸的方法：
阴剪——剪去轮廓线，或剪去形象以内的纸。
阳剪——剪去形象轮廓线内外的纸，只留下造型的线。
综合法——阴剪和阳剪结合法。
（2）展示常见的剪纸装饰纹样。
学生小组讨论：这些装饰纹样像什么？有什么特点？给它们取个题目。
小结：锯齿纹：——常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西。特点：比较硬朗。
月牙纹：——用来表现衣纹褶绉、头发纹路、植物叶子以及类似的东西。特点：用途广泛，变化多端。
水纹：用来表现水波以及类似的东西。特点：光滑、柔和，有动感。
云纹：用来表现云雾、花朵、波浪、衣服上较为复杂的图案以及类似的东西。特点：用途广泛，装饰感强。
3.议一议。
展示青蛙、小女孩的剪纸作品。
（1）这些剪纸作品的制作需要哪些步骤？
（2）你想剪怎样的动物或人物造型？
小结：①步骤：折、画轮廓（抓住特征）；②剪（先内后外）、贴。③展示完成的剪纸造型作品。
4.做一做。
学生练习：用折剪的方法剪动物或人物。
5.展一展。
完成的作品叫什么题目，想做什么用？指出作品中的图案哪里是对称的。
6.理一理。
办一个班级剪纸展或整理一本学生剪纸集。
巧折巧剪教学设计2
一、教学目标：
1、培养学生的审美能力、思维能力、创造能力。
2、、对学生进行感知、情感、操作等训练，掌握基本的剪纸知识和技能，充分发挥学生的`个性和特长。
3、通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。
二、教学重点：
学习用彩纸折一折、画一画，剪一剪简单的对称或团花图案。
三、教学难点：
能抓住简单的对称或团花制作方法，创作出与众不同的剪纸作业。
四、教学过程：
（一）导入课题
1、 引入蝴蝶
2、揭示课题：让咋们跟着小蝴蝶一起走进一个神秘的新世界——巧折巧剪。
（二）感受剪纸，欣赏图片（概括解说“剪纸”）
欣赏剪纸图片，教师解说
（三）简单探讨剪纸的艺术特征
（四）了解剪纸分类
1、祝寿用
2、新春佳节用
3、婚丧嫁娶用
4、家居装饰用
（五）为剪纸作品取名，了解剪纸中的象征意义
1、《年年有余（鱼）》
2、《龙腾盛世》
3、《松柏长青》
（六）动手剪一剪。（学生作业，教师巡回指导）
1、师错误示范，引导学生自主探究折纸方法、画法
2、研究方法（交流：不同折法、不同画法出来剪纸作品效果完全不同）
3、生创作，教师巡回指导
（六）学生作业展示、评价，情感教育
（七）课外拓展
欣赏有关剪纸纹样、形式的相关图片
巧折巧剪教学设计3
【教学目标】
1、 感受剪纸艺术的美，进一步了解剪纸艺术特点，学习巧用折剪法进行剪纸创作。
2、 通过折与剪的方式，用对称剪纸的方法，剪一只蝴蝶，并进行装饰美化。
3、 感受剪纸的趣味和美感，激发学生对剪纸艺术的热爱。
4、
【教材分析】
剪纸在我国已有1000多年的历史了。每次过新年或各种喜庆的日子，人们就会把象征美好生活的剪纸粘贴到窗上、门上、墙上等，渲染节日的气氛。
“对称性”是中国传统艺术最基本的造型特征，在民间剪纸的造型样式中也是非常常见的。遵循“由简到难”的原则，让学生学习对折剪，重点突出“巧”字，引导学生理解“折”在创作中的重要性。
【教学重难点】
1、 学习剪纸折剪的基本技法及装饰纹样。
2、 通过对称图形，利用各种剪纸纹样构思和制作蝴蝶的剪纸作品。
【教具准备】
剪纸范作、彩色纸、剪刀、双面胶、背景板等。
【教学过程】
一、导入
同学们一定都听过韩国很流行的一首歌《江南style》，那么今天我们来看一看《江南style》的MV。
师：这个MV有什么特别的？
生：这个MV里面的人物和场景是用剪纸表现的。
师：没错，运用到了剪纸。剪纸是中国古老的传统民间艺术，它历史悠久，风格独特。相传始于中国东汉年间（公元25年-220年）， 距今已有1800年的历史。
同学们在哪些地方看到过剪纸呢？
生：窗花、囍字等
师：同学们都回答的非常好，在中国民间，特别是山区、农村，每逢过年过节人们就会剪一些窗花帖在窗子上、门上，有着美好的寓意。除了窗花、囍字，剪纸还被运用在了建筑（世博会博览馆）、奥运会的纪念币、服装上、日用品上等等（PPT图片展示）
教师小结：那么这些剪纸作品是如何剪出来的呢？这节课我们就一起来学习《巧折巧剪》
二、讲授新课
师：同学们观察下这个《小红人》的剪纸作品有什么特点？
生：左右一样，对称的
师：是左右对称的，那我们要用什么方法来剪出对称的作品呢？有没有同学知道？
生：...
师：回答的很好，这节课我们就要巧用“对折法”来剪出漂亮的对称作品。对折法在剪纸中是非常常用的一种方法，具体这个对折法要怎么操作呢？老师请一位同学来演示一下。
如果我们要剪一只蝴蝶第一步要怎么做
生：把纸对折
师：这位同学已经把纸对折好了，下一步是做什么？
生：画蝴蝶
师：我们把开着的这边叫开口边，合着这边叫闭口边，那蝴蝶是画在纸的开口边还是闭口边？
生：闭口边
师：为什么不能画在开口边
生：剪下来蝴蝶会分开
师：那我们要画蝴蝶的整个形状还是半个形状。
生：半个
师：很好，我们就请这位同学来画出这半只蝴蝶吧。
老师要提醒大家在画的过程中记得把蝴蝶画大一点，翅膀贴着开口边画，这样剪下来的蝴蝶才饱满。
师：接下来是剪蝴蝶，老师要问大家，剪的时候从触须开始剪还是翅膀开始
生：翅膀
师：老师建议大家从触须开始剪，先剪小的部分，再剪大的部分，会更容易，剪的时候要注意链接部分，不要把蝴蝶剪开了。
师：老师也剪了一只蝴蝶，这只蝴蝶跟刚才的蝴蝶有什么不一样的？（自己剪的蝴蝶）
生：形状不太一样，还有花纹
师：有装饰纹样的蝴蝶更加的精致、生动。所以在剪纸中少不了这些装饰纹样来点缀我们的剪纸作品，那我们就来了解一下这些装饰纹样吧。
师：同学们看老师手上的这个纹样是什么形状？
生：弯弯的
师：那你们能猜出它的名字吗？应该叫什么纹？
生：月牙纹
师：同学们再看看这两个纹样，根据它的形状应该叫什么纹？
生：左边这个叫水滴纹，右边这个叫柳叶纹。
师：如果这三个纹样画在蝴蝶上，我们要怎么来剪（以月牙纹为例，画在蝴蝶上）
生：....
师：我们剪蝴蝶的时候用了对折法，那剪蝴蝶上的纹样能用对折法剪吗？
老师给大家演示下，怎么用对折法剪纹样。
我们在需要画月牙纹的部位对折一下，然后展开，画出半个月牙纹，为什么展开话，展开画能更好的画出这个月牙，然后再折回去，沿着你画的线把它剪下来，是不是很快就出现了一个月牙纹（剪纸示范）
生：是的
师：那水滴纹、柳叶纹是不是也可以用这种方法来剪。
生：是的
师：现在就请同学们在纸上用对折法来剪一个柳叶纹。
师：看来同学们已经会用对折法剪装饰纹样了，除了几个比较简单的装饰纹样，我们来认识几个比较复杂一点的纹样，这个纹样是怎么样的，同学们来形容一下？
师：这个尖尖、刺刺的纹样我们叫它“锯齿纹”那这个锯齿纹我们可以用对折法剪出来吗？
生：可以
师：是不是跟我们刚才剪月牙纹一样？在你要画锯齿纹的地方折一下，然后展开，画半个锯齿纹，再折上把它剪下来（边说边示范）
师：同学们再看看这个“旋转纹”是怎么排列组成的？
生：月牙纹组成的，旋转
师：那我们还可以用刚才学过的哪几个纹样来组成旋转纹呢？
生：柳叶、水滴
师：非常好，所以纹样的组合、排列会组成不同的装饰纹样。
师：当然在剪纸的世界里，远远不止这几个装饰纹样，还有“花朵纹”、“云纹”、“水纹”等等，现在同学们再看看老师剪的蝴蝶，能认出几种装饰纹样？
生：水滴纹、锯齿纹、月牙纹等
师：只要同学们发挥自己的想象，把这些装饰纹样融入到你们的剪纸中，你们所展现出来的作品就会与众不同。
师：当然艺术家们也是用巧折巧剪的方法剪出了许多不同形状和纹样的蝴蝶，我们一起来欣赏一下吧。
师：大师们的作品让同学们大饱眼福，不知道下面小明星的作品会不会给大家在接下来的创作中带来灵感呢？
好了，现在就轮到同学们大显身手了。
【作业要求】
请巧用用上课所学的折剪法和装饰纹样，给蝴蝶穿上一件漂亮的衣裳，蝴蝶的形状、花纹多种多样。请同学们发挥想象力，等会我们就来比比哪个同学的小蝴蝶最漂亮。
【教学反思】
1、整个教学过程需要加强学生实践、自我发现问题这一部分，可以在对折法讲解之后加入学生自己剪蝴蝶的环节，让学生从实践中得出剪蝴蝶要先剪触须再剪翅膀，剪的时候要注意触须与蝴蝶的链接。
2、在PPT展示时提醒学生，蝴蝶的形状有很多种，可以发挥自己的想象力剪出不同形状的蝴蝶。
3、学生在课堂上剪纸时，PPT应该循环播放一些好的剪纸蝴蝶，供学生参考学习。同时可以播放一点背景音乐，不至于课堂气氛太凝重。
4、作品展示时，由于背景板的颜色为白色，纸的颜色不深，效果不是很明显。展示的时候蝴蝶要有布局的贴在背景板上，由于让学生随意的贴，展示板没有重点，比较凌乱，不容易点评。
5、作业点评时比较仓促，应该点评出哪些学生的蝴蝶形状与众不同，哪些学生的剪纸纹样排列得好，哪些学生的剪纸蝴蝶比较漂亮。
巧折巧剪教学设计4
教学目标：
1、通过欣赏剪纸作品进一步了解剪纸的艺术特点，了解剪纸是我国的传统民间艺术，懂得对称剪纸的基本样式和剪纸方法。
2、学习对称式剪纸的基本方法，通过“翩翩碟舞”主题作业，让学生体会到剪纸的对称剪优势。
3、感受剪纸的趣味和美，体验剪纸带来的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。
教学重点：
学习剪纸的对折基本技法。
教学难点：
抓住物体的特征设计制作，造型和花纹有自己的个性。
教学准备：
师：剪纸范作、教学课件
生：剪刀、胶水、彩色纸、铅笔
教学过程：
一、操作导入
1、老师出示一张纸，上面有两个半圆和一个圆，请学生动脑筋后迅速剪出三个图形。
2、请第一个剪好的学生介绍自己的方法。
3、询问其他的方法，并介绍老师的对折法。
4、揭示课题：《巧折巧剪》
二、剪纸知识
1、剪纸欣赏（4~5张）
2、公鸡剪纸作品与绘画比较，说说剪纸的特点。
3、剪纸的用途。师设问：这些剪纸什么时候用得到？
⑴、门窗（南北风俗的简介）
⑵、门签
⑶、喜子
⑷、清明祭祖之坟签。小组讨论：坟头上的剪纸可能是为了什么？
4、老师引导出剪纸的积极民俗功能。比如：连年有余、五谷丰登、大丰收。
三、剪纸练习
1、对称剪纸作品欣赏，并找出“对称”的规律。
2、教师示范剪纸的制作过程。
3、以蝴蝶为例。
4、学生小结制作步骤：⑴、折，⑵、画，⑶、剪。
5、学生制作，老师说明要求，自己通过对折方法去剪，然后贴到黑板上。
6、教师巡回辅导。
四、作品交流
1、关注没有完成作品的同学。
2、剪小圆圈给自己喜欢的作品投票。
3、学生个别先说、评，然后师评。
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