《极致滑行》教学设计
教学目标
1.了解滑坡车的结构及制作基本方法
2.能够制作出一辆借助势能前进的小车，在实践中不断调试，改进其滑行性能。
3.通过制作、调试和竞赛，提升团队合作互融的意识，发展战胜困难，挑战自我的心理素质和体验;激发探索科学知识的兴趣。
教学准备
卡纸，3秒强力胶，双面胶带，大小吸管，小剪刀，美工刀，直尺、圆规，小椎子，比赛用场地，卷尺，电子秤或天平。自制的用于连接轴与车底板的小连接器(备学生选用)。课件。
教学过程
一、组织教学
1.分组入座，各小组选出组长，记录员，为小组取名。
2.从全班同学中海选出四位助教。
3.信号约定：还记得刚才的音乐吗?等下我们活动开始以后，可能大家都会很开心、很积极、很投入，但是老师会在当中穿插一些需要注意的事项，如果老师播放刚才的音乐，那么请大家迅速集中注意力，停止手上的活动，并且停止说话，好吗?现在我们先来试验一下。
二、活动实施
(一)任务导入
这是一张——卡纸，它可以做什么用?
学生回答，表扬不一样的.想法。
短短一分钟，可以想到这么多，说明，只要开动脑筋，就会有很多的想法。那么，今天我们要拿它做什么呢?观察这个场地，猜一猜。
我们要用它进行滑行挑战比赛(板书滑行，之后，教师操作，让小车从斜坡上滑下)比一比，赛一赛，看哪个小组可以滑行得更好，更远。完成板书：极致滑行。
这样的游戏，玩过吗?想玩吗?
请看任务描述：
以小组为单位，用卡纸制作一辆滑坡车，总重量不超过30克;车轮直径为30到40mm，且车轮数量不少于3个。滑坡车要从斜坡上滑下，行驶尽量长的距离。时间40分钟。
场地示意：
制作材料、工具(课件图示)：
卡纸，3秒强力胶，双面胶带，大小吸管，小剪刀，美工刀，直尺、圆规，小椎子，
(二)任务讨论
1.任务规则讨论。
关于本次任务，有什么问题要提吗?
预设：用什么工具?用多少时间?一个人做一辆吗?可以调试吗?怎么知道有没有超重?中途坏了怎么办?超出跑道了怎么办?斜坡这段距离计算在内吗?这辆小车怎么制作?卡纸要全部用完吗?
(如果学生不提问，老师提问测试：不少于3个轮怎么理解?可以使用多少张卡纸?椎子有来做什么?时间40分钟是什么意思?如果我20分钟就制作结束了，剩下的时间做什么?)
老师根据学生的提问作出解答，注意以下几点。
(1)补充评比方法
评比方法
①滑坡车可以从斜坡上的任何地方滑下，滑行距离要尽量大。
②滑坡车静止时最前端的位置离开斜坡前缘的垂直距离即为本组成绩。
③滑坡车滑出赛道，比赛即终止，按离开赛道时的距离记录成绩。
④每小组有两次行驶机会，取成绩好的一次作为正式成绩。每次行驶时间不得超过2分钟。
(2)在约定时间内，可以反复调试。
(3)材料自由使用，注意节约和不起重。提供电子秤称重。
2.制作方法讨论。
现在有3分钟时间，请对照工具材料，思考制作小车的过程。
交流。
交流后归纳制作步骤：设计，备件，组装，调试
哪个步骤最困难?
演示车底板与轮轴的连接方式。(或不演示，友情赠送一个连接器，如果需要，可以使用它。当然，你也可以照自己的方式去连接。)
3.注意事项讨论。
安全事项。用刀，用胶水，不要入眼。连接器是铝皮的，小心割破手，用美工刀时，刀尖只要露出1至两厘米，椎子很尖，不要伤到手，注意使用垫板，以保护桌面。
提高效率。动手做之前制定方案，分工合作，批量生产，流水作业……
(三)任务实施
1.制定计划
现在，可以开始小组讨论与分工，方案商定后，可以动手制作。时间：40分钟
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我们的方案 我们要设计有 个车轮的小车。 作品简图：
组员分工： 设计：
轮 备件：轴 车身
轮与轴 组装： 轴与车身
调试：
作品介绍： 比赛演示： 助手： …… 为了节约时间，哪些任务可以同时进行：
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2.小组按分工开始制作。老师巡视，观察，了解学生制作过程中遇到的问题，观察他们如何解决问题，注意提醒结束时间，推动进度。约定时间结束时，各小组提交作品至指定位置。
3.展示评比。
欣赏交上来的作品，从外观上看，你最喜欢哪一辆小车?原因是什么?
哪辆小车可以滑行得更远呢?我们来PK一下。请四位助教(一位检录员，两位裁判，一位记录员)上来帮助组织竞赛评比活动。
每个小组依次上台展示。展示时，介绍本组作品的构思，分工，遇到的问题，是如何解决的。还没有解决的问题(教师注意收集)。之后，由一位同学演示滑行，其余同学在终点处等候、保护小车。注意，小车滑行过程中，组员不能接触;静止时，数数3秒，不再前行，视为到达终点。(每人三分钟)
记录成绩，评出冠军。
请冠军小组分享成功经验。
反思、总结
1.听了他们的介绍，有所收获吗?刚才提到的不能解决的问题，哪些得到了解决?剩下的问题，谁可以解决?
(实物投影学生提出的不能解决的问题，请学生分享解决的办法)
2.刚才我认真听了大家提出解决方法，发现，是从设计、车轮、车轴，连接办法这些方面去解决的，看来，这四个步骤，是一个循环往复的过程。那些暂时不能解决的问题，或许也可以继续从四个步骤中找到一些办法，实践出真知，相信你们通过摸索，一定可以慢慢解决这些问题，有没有信心?
拓展，延升
1.今天的挑战活动，好玩吗?在玩中，你有什么收获?
(预设：挑战了自已，体会了合作，知道了团队的重要。遇到困难我们想办法去解决，我知道用简易材料制作小车，知道了制作小车的步骤……)
2.请你评价一下你的团队。
3.如果再重新制作一次，你觉得，比赛结果会如何?
如此说来，今天的冠军要加一个字——周冠军
采访一下冠军：这样改动可以吗?说说你们的想法?如果让你们在周冠军的基础上再改一个字，你想怎么改?——月冠军，季冠军，年度总冠军
太了不起了!这是最动听的声音，你们是一个最优秀的团队。欢迎你们来苏州，因为，极致滑行在苏州是一个真实存在的挑战比赛项目，(出示苏州科技吉尼斯挑战比赛通知)比赛时间就在每年的五月份，上一届的最高记录是7.2米。来看一看(视频播放上届冠军的成绩及挑战邀请)。敢不敢接受挑战?我相信，通过你们的不断调试，改进，你们和你们的小车，一定可以走得更远，实现真正的极致滑行。
赠送3个词语：势能，阻力，配重。它们与小车性能有很大关系，可以查一查相关知识。非常期待看到你们的新记录，可以拍成视频，让我、以及苏州的选手一睹你们的丰采。好不好?
附：活动记录单
http://www.cnrencai.com/
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