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彩云之南教学设计

时间:2020-07-14 08:00:44 教学设计 我要投稿

彩云之南教学设计范文

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以更好地组织教学活动。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的彩云之南教学设计范文,希望能够帮助到大家。

彩云之南教学设计范文

  一、教学内容:

  1、葫芦丝吹奏《彩云之南》。

  2、欣赏葫芦丝的发源地云南的风光。

  3、了解什么是现代民歌。

  二、教学目标:

  1、能用葫芦丝优美地演奏《彩云之南》。

  2、通过演奏《彩云之南》,从音乐中感受云南印象。

  三、教学重、难点:

  对弱起八分音符的准确掌握。

  四、学生课前准备

  学生每人一个葫芦丝,搜集有关云南风情的资料。

  五、教学准备

  音频、视频资料、葫芦丝、课件、电子琴等。

  六、学习方法

  示范法、讲授法、练习法。

  七、学情分析

  学生对弱起的音节还没有任何了解。

  八、教学过程:

  一、准备活动

  1、师生问好:用歌唱的形式:12345-151554321

  2、唱手指歌:《我有两只手》。

  3、做手型操:

  慢速、快速各一遍

  4、呼吸练习:(三遍)深呼吸。

  二、葫芦丝基本功练习

  1、长音练习:低音5上行演奏到中音6,再从中音6下行演奏到低音5.每个音8拍。

  2、音阶练习:演奏上行和下行音阶,慢速和快速各一遍。

  3、复习《小苹果》、《金孔雀轻轻跳》。

  师:同学们,你们真棒!不仅能演奏现代的流行神曲,也能演绎优美动听的傣族民歌。这一动一静给了我们不同的享受,谢谢你们!我也期待你们今天的精彩表现!

  三、新授

  1、导入

  师:同学们,你们知道孔雀的故乡,葫芦丝的发源地都是哪里吗?云南。对!云南还有一个非常好听的名字那就是“彩云之南”。让我们跟随徐千雅的.歌声走进这个神秘的地方,开启今天的云南之旅。(播放视频一)。

  你们从这段视频当中享受到了什么呢?谁想来分享一下?

  2、歌曲介绍。

  师:《彩云之南》已成为云南的一张名片。拍摄地点香格里拉地处海拔3600多米的高原。这首歌曲继承中国本土音乐最根源的元素,融合当代人文歌词,并运用现代音乐手法来表现,这种独特的音乐形式填补了当今音乐创作市场上的一个空白,成为“现代民歌”的优秀代表作品。(幻灯片一)

  3、教师示范表演。

  师:下面有请你们喜爱的.信老师给大家倾情演奏《彩云之南》,此处有掌声!谢谢!

  教师有感情演奏歌曲。

  4、乐理知识:

  师:好多同学都跃跃欲试,想开始学习了吧?好,下面就一起看曲谱。我们一起研究一下。(出示课件)

  复习四四拍的强弱规律、复习四分音符、八分音符,认识十六分音符、讲解八分休止符。

  分析节奏特点,练习所有难点。

  4、视唱新谱(幻灯片)

  (1)、示范演唱。

  (2)、同学们观察节奏特点,找难点。

  (3)、板书节奏型,八分休止符,练习拍节奏。

  (4)、学生演唱曲谱。

  5、演奏练习。

  (1)、学生找难点。

  (2)、分句练习难点,找学生示范,纠错。

  (3)、自由练习全曲(有能力的学生可以自由加技巧)。

  (4)、小组合作学习。

  (5)、几位同学进行演奏示范,学生进行互评。

  (6)、回课、拍照。

  四、总结

  师:很高兴今天我们一起完成了云南的音乐之旅,你们过的愉快吗?希望回家以后把这份愉快和享受分享给你们家人,当然要先练习熟练才能更好的表现这首歌曲的魅力。

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