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《春天的节日》小学语文主题活动设计

时间:2021-04-05 11:23:14 教学设计 我要投稿

《春天的节日》小学语文主题活动设计

  一、 活动意义:

《春天的节日》小学语文主题活动设计

  “节日”离学生的生活是这样的近,学生仿佛每天都在过节。但是对于五年级的学生来说,他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日上。其实节日是一种社会现象,它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣,引导学生学会观察和分析,初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力。

  二、活动目的:

  1、通过活动让学生知道春天里有哪些节日,能初步了解这些节日并分类。

  2、选择自己喜欢的节日,初步学会制定研究的计划书。

  3、培养学生对生活中现象的好奇心和探究的愿望。

  4、锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

  5、在活动中培养学生分工合作,积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。

  三、活动重点、难点:

  重点:

  1、通过活动让学生初步了解春天的节日,并自主选择了解春天的一个节日。

  2、初步学会制定研究计划书。

  难点:

  1、制定节日的研究计划书。

  2、根据制定的计划书行动,顺利展示自己的研究成果。

  四、活动用具与准备:

  学生课前准备:

  1、分组学习,小组中成员进行分工。每组有正副组长、发言人、书记员、联络员和资料保管员。

  2、准备活动用具(水彩笔、胶水、剪刀等)。

  3、收集跟节日有关的资料。

  教师课前准备:

  1、春天的节日卡片。

  2、实物投影。

  3、春节的研究计划书和空白的研究计划书。

  4、课件:春节的小报。

  5、收集有关春天节日的资料。

  6、为学生提供有关的网址和书籍。

  五、活动时间:2课时

  六、活动过程 :

  第一课时

  一、运用多媒体创设情景,激发学生的主题研究兴趣

  活动1、创设情景,引起学生对节日的回忆,关注节日的内涵。

  师:播放一段VCD《新年好》,引起学生对春节趣事的回忆。

  师:多么欢乐的一首歌呀,是在哪个节日里唱的?根据学生的回答出示春节的节日卡片。

  生:说春节的趣事。如:吃年夜饭、拿压岁钱、放爆竹等。

  师:引导学生关注春节的社会文化现象,并指导学生关注节日的'内涵。如:为什么要放爆竹?拿压岁钱?等。

  活动2、学生交流已知的节日名称并分类。

  师:春天除了春节,还有那些节日?

  生:小组讨论,比一比哪个小组知道得多。各小组交流汇总。

  师:根据学生回答在黑板上粘贴节日卡片。

  师:春天有这么多的节日,我们来给它们分分类。

  生:小组讨论分类,交流。

  师:指导学生有意义地分类。可以按是不是国际性的节日、民族性的节日、社会公益性的节日、环境保护的节日或按时间等来分。

  二、填写计划书

  活动1、学生自主确定研究的节日。

  师:你们对哪个节日最感兴趣?请各小组简单讨论一下今天要研究的节日,请书记员把结果填在计划书的 我们要研究的节日 这一栏里。

  师:实物投影,空白的研究计划书(附1)。指明所要填写的栏目。

  生:讨论确定,填写。各小组发言人汇报小组的决定。

  师:根据学生的汇报在黑板上粘贴相应的节日卡片。

  师:你们想了解这些节日的哪些方面呢?

  生:讨论,交流。如:节日的传说、风俗、有关的诗歌和舞蹈

  活动2、学生讨论,选择研究方法。

  师:要想研究好这些节日,方法很重要,说说你们想到了可以用哪些方法进行研究。

  生:小组讨论,交流。

  师:根据学生的回答板书:①、查资料(查书、报纸、上网)。②、比较。③、请教。④、讨论。⑤、观察。⑥、制作。

  活动3、在教师指导下学生学习填写计划书。

  师:指导学生根据刚才的讨论填写计划书。

  师:实物投影空白的研究计划书(附1),指明所要填写的2个栏目。

  生:有序地填写 “决定要研究的内容 ”和“ 我们用的研究方法” 这两块内容。在填写时各小组成员各抒己见,讨论决定。

  师:请2-3个小组汇报展示自己填写的计划书(用实物投影)。

  生:展示计划书,生自评——互评——师评。

  活动4、补充完善计划书。

  师:展示一个范例——春节的研究计划书(附2),指导学生完善计划书。

  生:将范例和自己的计划书作比较,说说想法。

  师:展示研究成果——春节的小报(附3)。

  生:看多媒体展示:春节的小报。结合自己的研究内容,设想成果展示的方法。

  师:指导学生根据自己的能力主动选择研究任务,拓宽学生的思路,使展示方法多样化。

  生:补充完整 决定要研究的内容 和 我们用的研究方法 这两块内容,填写 成果展示的方法 。

  师:给学生提供一些好的研究内容、研究方法和展示方法。

  如:清明节的诗词大搜索——查资料的方法——小小诗歌朗诵会。

  爸爸妈妈是怎样学雷锋的——比较法——小品或用图片展示成果。

  情人节的礼物——查资料、比较法——设计情人节的礼物并展示。

  生:2-3个典型的小组继续展示计划书。

  师:以肯定和鼓励为主,表扬计划书填写较完整和分工合作清楚的小组。

  三、学生根据计划书进行实践活动

  师:引导学生认识研究活动刚刚开始,课后要按自己制定的计划书分工合作,准备下一节课的成果展示。

  师:提供实践活动的资料、网址和书籍。

  生:课后分组进行实践活动。

  附1、空白的春天的节日——研究计划书。

  附2:春节的研究计划书。

  附3:春节的小报(见3.5英寸软盘)

  第二课时

  导语 : 根据上节课制定的计划书,各小组分工合作,收集到了许多的信息和资料,这节课我们继续进行研究性学习活动。

  四、学生围绕主题,进一步开展研究性学习活动

  活动1、小组交流实践活动所获取的信息和资料。

  师:通过实践活动,我们每个人的收获可真不小,大家一定想互相交流一下了。

  生:把自己获得的信息和资料与同组伙伴分享,同时也乐于倾听别人的所得。

  生:各小组之间互相交流,分享资源。

  活动2、学生把各自的研究成果汇集成小组的研究成果。

  师:一个人的力量小,集体的力量大。让我们把各自的研究成果汇集成小组的研究成果。

  生:把收集到的和了解到的资料集中起来,加强对研究主题的了解,汇集成小组的研究成果。

  五、学生分小组准备展示成果

  师:你们的研究成果有的很丰富,有的很有特色……,怎样才能让别人也欣赏到你们的研究成果呢?

  生:根据研究计划书再次讨论确定1-2项的成果展示方法。

  生:各小组准备展示成果。如:介绍、小报、诗歌朗诵、小品、舞蹈、图片解说等。

  六:展示成果与评价

  生:各小组代表用各种形式进行汇报展示自己的初步研究成果。

  如: 清明节——小小诗歌朗诵会等。

  元宵节——猜灯谜、舞龙、做汤团等。

  学雷锋日——学雷锋故事会、唱学雷锋的歌、做一件好事等。

  泼水节——跳傣族舞蹈等。

  世界地球日——图片解说、设计宣传语等。

  植树节——画一画、课后种一颗树或认领一棵树。

  师:把学生的研究成果张贴、拍成照片或有机会的用录象机录制下来。

  生:进行自评和互相评定。

  师:指导评定。

  七、活动总结和延伸

  活动1、活动总结

  生:说说本次活动的收获。

  生:讨论还想研究什么节日?

  活动2、怎样过节才有意义。

  看资源包P32页上的议一议:如何过一个有意义的节日。

  生:说说这些同学过节的时候做了什么,评议这样过节好不好。

  师:节日应该怎样过?

  生:展开讨论。

  如:春节:放烟火、压岁钱等问题。

  助残日:观察身边的哪些人需要帮助,我们可以做些什么?

  五一国际劳动节:父母努力工作,我们可以为他们做些什么?

  活动3、创意无限,制定自己的节日。

  师:我们班里有50位同学,我们来自不同的家庭,能够在一起上课一起学习,非常有缘。我们要珍惜这份感情,让我们一起为自己共同的家——三(1)班制定一个节日并设计一下如何过这个节。

  生:设计、组织度过有意义的节日。

 

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