综合实践《走进纸的世界》活动设计范文
活动过程：
一、老师看到同学们桌子上已经摆好了搜集的纸制品，请你介绍自己带来的纸制品，有的是细腻的面巾纸，有的是画画的板纸、宣纸，还有光滑的卡纸以及有厚实的牛皮纸等等。同学们这种积极参与的精神让老师很敬佩！
这节课就继续走进纸的世界，用科学的方法来观察纸，了解不同种类的纸的特性。（俄国著名生理学家巴普洛夫的座右铭就是）科学的观察方法是开展综合实践活动经常运用的研究方法，这节课我们就来学习这种方法——观察法。（板书）
二、科学观察，深化认知
㈠、请同学们谈谈你对观察法的理解。（小组讨论交流。）
小结：（大屏幕：科学的观察法，不同于一般您地看，而是通过人的感觉器官或借助科学仪器，有目的、有选择、有计划地去发现。）
㈡、运用感官，观察白纸
1、首先我们来观察我们学习中最常见的白纸。如何去科学的进行观察呢？这就需要按照一定的步骤来进行？首先我们要确定观察目的和观察内容，观察目的是根据观察对象的特点而确定的。观察内容主要是观察白纸的特点。（师指大屏幕：这是观察法的第一步）
然后选择观察方法。观察方法有哪些呢？我们首先来观察这张白纸。观察好了吗？哪位同学交流一下你是怎样进行观察的？
学生思考后交流：用眼看颜色、形状 ，手摸薄厚软硬，鼻子闻气味……
师：像刚才我们这样，直接用眼睛观察纸的外形特征等，是最简单的观察法，即直接观察法（板书）。综合运用我们的感官进行观察的方法，是全面观察法（板书）。观察法不但只有这两种，在后面的探究中我们还会学习其它的观察方法。
2、下一步就要我们实施观察了。我们在观察时既要全面，又要有序，注意细节，一边观察一边把观察到的白纸的特点记录下来。记录篇幅的长短取决于所记内容，所记内容不能虚构，应依据观察的现象如实记录，这对今后的查阅、参考才有作用。
3、接下来的步骤需要我们将观察到的现象进行整理，哪位同学愿意来交流一下你观察到的.白纸的特点？
（白纸的特点：白色、两个面、正面比反面光滑、薄、软、轻、有点透光、可以弯曲、可以撕、可以折并留下折痕、没有什么气味、没有什么味道……）
观察结束之后，要对记录材料进行整理和分析，从中得出结论，撰写观察报告。撰写观察报告的格式一般分为标题、前言、正文和结尾四部分。（板书）这一环节的观察报告可以连同接下来的探究活动一起总结。
㈢刚才同学们通过观察及动手实践了解了观察法的步骤，你还想怎样来观察纸，谁来交流？
这位同学说可以观察比较不同的纸。例如牛皮纸和宣纸。
你能说一说可以从哪些方面怎样去观察比较吗？（请坐）
小结：用比较的方法观察不同的纸，发现差异，抓住特征，深入本质，这是比较观察法。（板书）
师：现在请小组合作探究：运用我们刚才学习的观察法的步骤观察比较两种不同的纸，并做好观察记录。
老师建议同学们可以设计表格的形式将观察的现象记录下来。这样是不是更清楚啊！（课件）
现在小组同学可以进行探究了。
哪个小组愿意交流一下：（请坐），
师：同学们观察得仔细，而且描写得也真实，希望你经常坚持这样做。
三、细化观察，拓展思路
1、师：刚才同学们运用观察法寻找了各种纸中不同的东西，其实不同种类的纸中也有相同的东西，你们想了解什么问题呢？
纸是由什么组成的？这个问题请大家来讨论一下，用什么方法才能很好地观察到纸的组成呢？
哪位同学交流一下？哦。咱同学说撕或者揉。
2、师：非常好，小组同学将桌上准备的几种纸撕开，也可以把它们揉成团，揉大约三十下，再小心地把纸团展开，用放大镜观察纸边或者纸面上有什么？
请同学们观察记录后汇报结果。哪位同学想交流？
师：同学们观察到了很多细小的毛毛。这些小毛毛我们叫它纤维。由此我们知道了纸是由纤维组成的。
刚才我们运用的观察方法是重点观察法（板书）。重点观察有利于抓住事物的特征。
有的同学又提出问题了，我们来听一下：纸中的纤维是从哪里来的？
请学生课后搜集这方面的资料。
3、下面请同学们整理观察资料。针对本节课对观察的记录予以整理，并根据所记录内容，撰写观察报告。对文字性记录做归纳性描述，形成观察结果。
教师巡视指导学生对所观察到的信息进行处理，形成结果，为今后的进一步研究提供依据。
四、本节课快要结束了，请同学们谈一下本节课的收获，也可以评价自己或同学的表现。请坐。通过大家的仔细观察，想不到普通的纸竟有这么多的特点，只要大家动脑筋想办法去观察，就能发现纸的更多的秘密。随时做好观察记录，这是很好的习惯，养成良好的观察习惯，同学们定能练就一双锐利的“发现的慧眼”。
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