《拔萝卜》音乐活动设计
教学目的：
1.激发幼儿听故事的兴趣，养成边听故事边思考的习惯。
2.培养幼儿根据故事中人物进行创作表演的能力。
3.让幼儿懂得团结起来力量大的道理。
教学准备：
1.录音机、磁带。
2.头饰：老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子；大萝卜的道具。
3.字卡：萝卜、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子。
教学过程：
1. 启发谈话。
1）小朋友你们爱听故事吗？今天老师给你们带来一个好听的故事，想听吗？
2）在听故事之前，老师先提两个问题，看谁最聪明能回答老师的问题。
A.故事中出现了哪些人和动物？
B.他们在干什么？
2. 放录音听故事。
1）故事听完了，问题小朋友们想出来了吗？
2）故事中出现了哪些人和动物？老师根据小朋友的回答在黑板上依次出示字卡：老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子。
3）他们在干什么？老师根据小朋友的回答在黑板上出示字卡：拔萝卜。
3. 引导幼儿看文字，同时一起复述故事。
4. 根据故事情节创作表演。
1）这个故事好听吗？（好听）咱们一起来表演好不好？找7名幼儿分别戴上道具饰演各个角色。
2）谁来当大萝卜，幼儿甲，教师启发：大萝卜长得特别大，特别甜。如果你是大萝卜，你想说什么？
幼儿甲戴着大萝卜道具，坐在小椅子上说：“我是一个快乐的大萝卜，看我长得多大呀！多甜呀！怎么没有人来拔我呀？唉！”
3）幼儿乙戴着老爷爷的`头饰出场。咳嗽着用很粗的声音说：“看我种的萝卜都长这么大了，我把它拔回家吧。”他拉住萝卜的叶子“嗨哟，嗨哟”使劲拔，教师配乐，其它小朋友跟着琴声一起唱起来：
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拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，拔不动，老奶奶，赶快来，
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快来 帮我们 拔萝卜。
唱完后，老爷爷喘着粗气喊：“老婆子，快来帮我拔萝卜！”
4）老奶奶弯着腰蹒跚着出场，低声说：“唉！来了！”老奶奶拉着老爷爷，他们一起“嗨哟，嗨哟”使劲拔，这时，琴声响起，小朋友跟着琴声一唱起来：
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拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，拔不动，小姑娘，赶快来，
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快来 帮我们 拔萝卜。
唱完后，老奶奶喊：“小姑娘，快来帮忙拔萝卜！”
5）小姑娘蹦蹦跳跳地出场，声音天真而甜美地说：“唉！来了！”小姑娘拉着老奶奶，他们一起“嗨哟，嗨哟”使劲拔，这时，琴声响起，小朋友跟着琴声一起唱起来：
5 6 1 ê3 2 1 ê 5 5 5 5 ê 1 2 1 ê5 5 1 ê5 5 1 ê
拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，拔不动，小花狗，赶快来，
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快来 帮我们 拔萝卜。
唱完后，小姑娘喊：“小狗，小狗，快来帮忙拔萝卜！”
6）小狗出场，小狗耳朵上下摇动着跑出来说：“汪汪汪，来了！来了！”小狗拉着小姑娘，他们一起“嗨哟，嗨哟”使劲拔，这时，琴声响起，小朋友跟着琴声一起唱起来：
5 6 1 ê3 2 1 ê 5 5 5 5 ê 1 2 1 ê5 5 1 ê5 5 1 ê
拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，拔不动，小花猫，赶快来，
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快来 帮我们 拔萝卜。
唱完后，小狗喊：“汪汪汪，小花猫，快来帮忙拔萝卜！”
7）小花猫出场，小花猫胡子一翘一翘地说：“喵喵喵，来了，来了！”小花猫拉着小狗，他们一起“嗨哟，嗨哟”使劲拔，这时，琴声响起，小朋友跟着琴声一起唱起来：
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拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，拔不动，小耗子，赶快来，
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快来 帮我们 拔萝卜。
唱完后，小花猫喊：“喵喵，小耗子，快来帮忙拔萝卜！”
8)小耗子出场。小耗子眼珠滴溜溜边转边说：“吱吱吱，来了，来了！”小耗子拉着小花猫，他们一起“嗨哟，嗨哟”使劲拔。
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拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，用力呀，小朋友，用力呀，
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团结 起来 力量大。
9）拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来了，他们一起高高兴兴地把大萝卜抬回了家。
5.教师小结：一个人力气小，大萝卜拔不动，许多人力量大，大萝卜抬回家。通过学习这个故事，使我们懂得了一个道理，那就是团结起来力量大。
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