语文园地八教学设计
教学目标:
1、引导学生发现新的识字发现方法,培养学生的识字兴趣,激发学生主动思维、大胆想象的能力。
2、区别同音字、形近字,加深对字义的理解。
3、能正确、流利地朗读短文,鼓励孩子的发明创新。
4、培养学生借图画看懂故事,并能有条理地表达出来。
5、能根据情境想出解决问题的好办法。
教学重点、难点:
进行口语交际,培养孩子的口头表达能力。
教具准备:
识字卡片;自己设计的桥(图或实物),课件,实物投影仪。
教学课时:
3课时。
第一课时
教学目标:
1、引导学生发现新的识字方法,区别形近字、同音字,激发学生的识字兴趣。
2、进行朗读训练。
教具准备:
识字卡片。
教学过程:
我的发现:
1、自己大声地朗读韵文,说说自己发现了什么。
2、引导学生归纳小结。
如:“千”和“口”合起来是“舌”;
“舌”和“甘”合起来是“甜”;
“土”和“里”合起来是“埋”;
……
3、学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆。
4、交流所摆生字:舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。
5、用自己喜爱的方法识记生字:甘、埋、闯、掰、跌。
日积月累:
1、我会填。
①、(出示字卡)学生认读并说说每组字的异同点(音、形、义)。
②、选择适当的字填在书上的( )里。
③、集体订正。
④、扩展练习。
坐座 圆园 声生
( )位 公( ) 学( )
请( ) ( )形 ( )病
2、我会读。
①、自读短文,了解短文主要写了什么?
②、小组合作学习,将短文读正确、读流利。
③、指名读,并说说这台机器有什么用处。
④、说说自己读了短文后的感受。
第二课时
教学目标:
1、充分展示对未来桥的'设想,培养学生的想象能力及创新能力。
2、培养学生条理、有序的表达能力。
教具准备:课件,实物投影仪,学生事先设计的桥的图画或实物。
教学过程:
一、激趣导入。
1、出示课件(教师事先设计的桥,以动画的形式展现,同时伴有介绍)。
2、引出课题:未来的桥。
二、小组交流。
1、分组展示自己设计的桥。
2、全班交流(用实物投影展示)。
3、评选自己认为满意的桥并说出自己这样选的理由。
三、拓展、延伸。
小朋友们真聪明,设计的桥也各具特色,希望小朋友们能设计出具有特殊用途的桥。
第三课时
教学目标:
1、能借助已有的三幅图画,看懂故事的内容。
2、培养学生丰富的想象能力。
教具准备:放大的课文插图。
教学过程:
一、指导观察图画。
1、认真看图,了解图意。
2、说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方?都有谁?它们在干什么?
3、请学生想想:空白的第三幅图缺的是什么?(缺了把球捞上来的方法)
二、讨论捞皮球的方法。
1、学生介绍自己的方法。
2、小组讨论:谁的方法能把皮球捞上来?
3、学生把自己认为最好的办法作为第三幅图的内容画下来。
三、编故事:将四幅图编成一个完整的故事讲给同学听。
小结:
这一节课老师发现大多数小朋友观察认真仔细,并且爱动脑子。另外通过这节课的学习,我们应该知道:遇到困难,只要大家齐心协力,就一定能克服困难。
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