Recycle第3课时教学设计
一、课标要求
1.能听懂课堂活动中简单的提问。
2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短的叙述。
3.能读懂教材中简短的要求和指令。
4.能根据图片，词语或例句的`提示，写出简短的语句。
二、学习目标
1.借助图片，复习不规则动词的过去式，完成文中的填空。
2.利用老虎，大象，鲸鱼的图片进行比较，复习形容词的比较级的应用，并提出最高级的用法。
三、评价任务
1.通过看图画，师生谈论（检测目标1）。
2.用老虎，大象，鲸鱼的图片，通过师生谈论，生生谈论（检测目标2）
四、学习过程
Step1.Warm up
1.师生问好。
2. Sing the song<<Last weekend>>.
Step2.复习：
1.Play the game:
T: long S: short
T: big S: small….
2.Play another game:
T: long S: longer….
3.师生共同总结形容词变比较级的变化规则。
Step3.Presentation：
1.找一个同学表演动作，其他学生一起猜测问：What did he do ?
Did he ________? Yes,he____________. 复习学过的动词过去式.
2.What did Mike do on the farm?
（1）学生仔细观察45页的六幅图画，说说这六幅图画的意思，并独立完成填空。（2）全班核对答案。
（3）学生两人一组复述Mike在星期六的活动.
3. Now read about Mike and Bill’s game.
(1)老师拿出老虎，大象，鲸鱼的图片，先介绍一下动物名称。然后找一个学生进行对话练习：
T: It’s an elephant. It’s big.（老师拿另一张图片，但学生不能看） Guess, is this bigger or smaller than the elephant?
S：I think it’s bigger than the elephant.
T: No, it’s smaller.
(2) 学生模仿老师的对话进行合作练习。
（3）最后老师总结一下比较级和最高级的用法和变化规则。
Step4.Practice
1.找两个学生比一比，使用比较级进行对话练习，加强句子的训练。
How heavy are you? How tall are you ?
I’m heavier than you . I’m taller than you ….
2. 用动词卡片来复习动词的过去式，如：T: play football S: Played
footballl T: took pictures S: take pictures ….
五、作业设计
1. Revice the words of Unit1,Unit2 and Unit 3.
2. Read the sentences on Page45.
六、板书设计
Recycle
Ate breakfast cleaned the room went fishing
Read a book watched TV went to bed
比较级的变化规则：
七、教学反思
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