小学英语《What time is it》教学设计

时间：2021-01-31 15:11:40 教学设计我要投稿

　　教学内容

小学英语《What time is it》教学设计

　　B部分 Let’s learn Let’s play

　　认知目标

　　1、能听、说、认读本课的动词短语：get up, go to school, go home, go to bed。

　　2、能在具体情境中灵活运用句型：It’s time to …和It’s time for…

　　3、能听懂句子并独立完成练习。

　　能力目标

　　培养学生的动手能力、判断能力和口语表达能力。

　　情感目标

　　教育学生要有严格的时间观念，合理地安排作息时间。

　　重点、难点

　　重点：掌握不同时间段的英语表达方式以及动词短语get up, go to school, go home, go to bed。

　　难点：正确区分It’s time to …和It’s time for …的不同用法。

　　教学准备

　　多媒体、词卡

　　教学过程

　　Step 1: Warming up

　　1、Greetings.

　　2、教师播放歌曲Ten Little Indian Boys, 复习1-10这十个数字。

　　3、课件依次出示5,7,25,30,40等数字，让学生复习个位数和两位数的读法。

　　Step 2: Presentation

　　Let’s learn

　　Learn the new words

　　1、教师出示一名学生正在起床的.图片，并出示单词get up, 学生根据图片和单词，猜测出get up的中文意思为起床。

　　2、教师出示几名学生在学校门口打招呼的图片，并出示单词go to school, 学生根据图片和单词，理解go to school是去上学的意思。

　　3、教师出示两名学生和老师在学校门口分别时的图片，并出示单词go home,学生根据图片和单词，理解go home是回家的意思。

　　4、教师出示Mike在卧室准备上床睡觉的图片，并出示单词go to bed, 学生根据图片和单词，理解go to bed是上床睡觉的意思。

　　5、课件整体出示刚才学习的四个短语以及相应的图片，通过“上山下上”游戏加强学生的记忆。做完游戏之后老师提问，检查短语学习的情况。

　　Learn the sentences

　　1、教师出示6:25a.m.和get up 的图片，自己首先示范学生使用刚才出示的句型造句。It’s 6:25. It’s time to get up。

　　2、教师分别出示7:30a.m.__go to school, 4:00p.m.__go home, 9:00p.m.___go to bed 的图片，引导学生用课件出示的句型补充句子。在出示四个课件时着重强调to的用法。

　　3、教师课件出示本节课需要学习的第一个句型：It’s… It’s time to…

　　4、教师接着出示本节课需要复习的第二个句型：It’s time for… 出示几个已经学过的此句型的句子，让学生熟读，并提示他们在读的过程中注意找出这几个句子的共同点。

　　5、课件分别出示几个It’s time to…和It’s time for…句型的句子，引导学生总结出这两个句型的区别，即It’s time to +动词，It’s time for +名词。

　　Step 3: Practice

　　1、课件出示几道小题，让学生用to或者for填空。

　　2、小组活动：做游戏“单词排排队”。

　　3、课件出示作息时间表，老师先给学生示范一组对话，请同学们根据自己的实际情况完成表格，然后让同桌两人练习这组对话，等会儿找小组分别练习。练习的对话格式为：What time is it It’s 6:30. It’s time to get up. Yes.

　　Step 4: Consolidation and extension

　　将自己已经完成的作息时间表贴在自己的卧室内，提醒要自己珍惜时间，并学会合理安排时间。

　　Step 5: Blackboard design

　　Unit 2 What time is it

　　It’s time to get up. It’s time for lunch.

　　go home. music class.

　　go to bed. English class.

【小学英语《What time is it》教学设计】相关文章：