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课文《两只小狮子》的教学设计

时间:2021-01-21 17:02:50 教学设计 我要投稿

课文《两只小狮子》的教学设计

  教学目的:

课文《两只小狮子》的教学设计

  1、学习生字“狮、整、练、习、滚、扑、咬、苦、懒、洋”。

  2、读通读顺课文。

  3、能正确、流利、有感情地朗读课文第二自然段。

  4.让学生明白从小应该勤奋学习、学会生活本领,不能依靠父母生活的道理。

  课前播放《狮子王》录像片段

  一、夸狮子

  1、小朋友见过狮子吧?来,说说狮子给你留下什么印象?(勇敢、凶等)

  2、是啊,说得真好,怪不得人们称狮子是——(林中之王)

  二、读课文、取名字,找理由

  1、威猛的妈妈有两个孩子,他们就是——(板书课题:两只小狮子)不过,这些天狮子妈妈还真烦恼着呢!这两只狮子还没取名呢,你愿意帮她给他们取名吗?

  愿意)取名要有理由哦,这理由要在课文中找,行吗?(行)这么自信,打开课本,好好读读故事,遇到不认识的字借助拼音多拼拼,也可请教小朋友和老师。读完后想名字,找理由。

  2、生自由读故事取名找理由。

  (师巡回指导)]

  3、有些小朋友已经想好名字,找到理由,为了呆会儿说的时候更能显出你的水平,

  你把这些句子好好再读读。(师重点指导困难的几个学生)

  4、你们都取了些什么好名字?我都急着想知道了!

  5、学生汇报交流。

  6、我们小朋友取的名字真不错,狮子妈妈感谢你们哪!可是到底叫什么呢?

  暂且叫他勤勤,另一只叫懒懒吧,当然,你认为还是你的名字好,你按自己的想法叫。

  7、勤勤这个可爱的名字哪个小朋友取的?来,你来说说理由?

  (一只小狮子整天练功滚、斯、咬、非常刻苦。)

  8、读了这句话你有什么想说的?

  (小狮子非常刻苦等)你们都说他刻苦练功,

  那刻苦是什么意思?

  9、这样吧!说说勤勤刻苦练哪什么功?

  (滚、扑、撕、咬)

  10、看课件表演

  (师指名表演、集体演)

  11、我们班小朋友真是太敬业了,都是好演员。想想勤勤一天到晚地这么练会遇到什么困难呢?

  是啊。夏天,火辣辣的太阳照在头顶上,勤勤的脸上身上全是汗水,冬天北风

  呼呼地吹着,别的小动物都躲在被窝里不出来,而勤勤冒着严寒来到森林里,

  他的脚都快冻僵了,但他还要练功。这就是“刻苦”的意思

  12、把你感受到的读一读。(指名读、分小组读。突出“非常刻苦”)

  13、学生之间互相点评

  14、勤勤的.名字取得棒,理由也充分,不错。那叫懒懒的理由呢?

  (另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。)

  15、指导朗读(你能把懒懒的感觉读出来吗?

  )看来你是平时是一个很有精神的

  孩子,让你装懒洋洋有点为难你了。你们想想平时什么时候懒洋洋或者见谁懒

  洋洋的?

  比比谁更像懒懒。(比读)

  16、小朋友读的真好,周老师也想读,咱们一起读读好吗?

  17、看了这两只狮子的表现,你想对他们说什么?

  三、学习生字

  1、学了这么长时间我们到底学了课文的第几自然段呀?第二自然段还藏着好多生字宝宝呢,你们愿意和他交朋友吗?

  那就赶快把生字宝宝请出来吧!

  2、集体拼读生字。

  3、生字宝宝这么多周老师都快搞糊涂了,你们帮帮周老师想些办法记一记行吗?

  4、学生说办法记生字。(小朋友你们的方法真行,谢谢你们。)

  5、有了这么好的方法我想小朋友的生字肯定全都记住了,怎么样愿意让周老师考考你吗?

  6、个别读、开火车读。

  7、生字宝宝说话了,他说小朋友你们帮我找个伙伴吧,我一个人多没意思呀谁愿意帮帮忙呀。

  (学生说词语)

  四、小结

  今天我们通过学习知道了一只狮子刻苦练习,而另一只却懒洋洋地晒太阳,故事后来会怎样发展呢?我们下节课继续学习。

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