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《哪座房子最漂亮》教学设计

时间:2021-01-21 15:00:23 教学设计 我要投稿

《哪座房子最漂亮》教学设计范文

  课时目标:

《哪座房子最漂亮》教学设计范文

  1、认识12个生字,和认识四个新偏旁“广,户,突宝盖,尸”

  2、正确、流利地朗读课文

  3、理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了很多新房,最漂亮的房子是小学堂

  重难点:学习生字词,通过朗读课文,体会小学生喜悦的心情

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  你们去过农村吗?那里怎么样?请到过农村的学生说一说,今天老师带你们到农村去看一看,请大家注意看看哪座房子最漂亮?齐读课题,教师纠正“亮”读轻声

  板书:哪座房子最漂亮

  二、初读课文,读通课文

  1、借助汉语拼音读课文,注意把字音读准确

  2、再读课文,边读边画出生字和会认的字,画出的生字和会认字多读几遍

  3、同桌同学互读生字和会认字,比比谁记得又快又准

  4、去掉拼音,鼓励学生当小老师带读,男女生比赛读

  5、指名读课文

  哪座房子最漂亮教学设计教案第一课时

  思考:哪座房子最漂亮

  三、利用贴图,理解课文内容

  1、利用贴图,再现情境

  ⑴通过学生初读课文,已经对文章内容有了初步地了解,你们能说说到农村看到了什么吗?

  ⑵教师引导学生按从远到近的顺序观察图,学生边说教师边出示课件:山、房子、农田、树木、果树、小河、果树、小河、小鸭子、学校和生气的国旗

  ⑶书中是怎么讲的,读一读

  ⑷提问:“青”和“百”是说房子是什么?(颜色)

  “大”和“宽”有什么好处?(宽敞明亮)

  房子的周围什么样?

  ⑸指名读读第二句。弄清“前”、“后”指的是哪儿?可以让学生到图前指一指

  ⑹很早以前你们去过农村吗?什么样?可以请学生讲一讲

  ⑺看过去农村的图片,组织学生讨论:为什么有这么大的变化?议论后再回答

  ⑻你们喜欢现在的'农村吗?用喜爱的与其读读第一、二句

  2、适合比较相象,学习第三、四句

  ⑴自己出声读读这两句,注意第三句是什么标点?想想应该怎样读

  ⑵指名读

  ⑶教师指导学生读出问句的语气

  ⑷教师提问:哪座房子最漂亮?学生回答:要数我们的小学校堂。指导学生读出只好的语气

  ⑸为什么我们的小学堂最漂亮?组织学习讨论

  3、读全文,采取自己读,对读等多种形式,正确流利比较有感情地读好全文

  四、学习生字新词

  ⑴自己读读本课的7个生字,注意读准字音

  ⑵同桌同学互读

  ⑶指名读不带拼音的生字卡片

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