《闪光的红十字》教学设计
篇一:《闪光的红十字》教学设计
教学目标:
1、知道红十字会的宗旨和工作内容;了解南丁格尔的事迹。
2、进一步学会以多种方式搜集、整理、选择、表现信息的能力,培养从更宽广的视角认识世界的能力。
3、帮助学生拓宽眼界,懂得渴望和平是世界不同国家、不同地区、不同文化背景下人们的共同心愿,激发学生追求世界和平的愿望。
教学重点:
知道红十字会的宗旨和工作内容;了解南丁格尔的事迹。
教学难点:
充分调动学生对本课的积极性;学生汇报时语言准确性的把握、节奏的控制。
教学方法
1、启发式讲授法、探究讨论法。
2、通过调查、采访、查阅文献、网上搜索、等方法,收集有关红十字会的信息。
课程资源整合
文本资源:教科书、教师用书。
媒体资源:课件。
动态资源:学生收集到的有关红十字会的资源。
教学课时安排:1课时。
教学准备:
1、学生分组搜集红十字组织在国内、国际各种战争和自然灾害中所从事的救援活动及所起到的作用。
2、学生搜集护士无私照顾病人的事例。
3、师准备心灵卡
篇二:《闪光的红十字》教学设计
教学目标
1、 知道红十字会的宗旨和工作内容,了解南丁格尔的事迹。
2、培养学生搜集、整理、分析材料的能力。
3、激发学生追求世界和平的美好愿望。
教学重点:
知道红十字会的宗旨和工作内容;了解南丁格尔的事迹。
教学难点:
激发学生追求世界和平的美好愿望。
教学准备
1、搜集红十字会组织在国内、外所从事的救援工作及所起到的作用。
2、中国护理行业的先进人物和事迹。
教学课时:1课时
教学活动及过程
1、情境导入
教师播放战争中红十字会成员救护伤兵的视频,提问:“在战争中救护伤病员的这些人有什么共同之处吗?”(胳膊上都有白底红十字的袖标)
教师:这节课我们就去认识一下这些人所在的组织。师板书课题:闪光的'红十字
2、读文学文感动心灵
学生自由读文第16页的内容,讨论:
(1)红十字会成立的时间。
(2)红十字会的作用。
教师指名学生说一说。
学生结合课前收集到的资料来说明红十字会是一个从事救护伤病员、救助难民、赈济灾民等人道主义救援活动的组织。
教师:这样的一个国际性的救援组织是由谁创立的呢?
教师播放视频“亨利.杜南”。
教师介绍亨利.杜南为创建红十字会付出的艰辛。
教师小结:红十字会这个国际性的救护组织为维护世界和平作出了不朽的功勋,值得我们称赞。世界上还有很多人为了和平而努力着,下面我们就来认识一位世界护理事业的先驱者。
学生阅读教科书第17页南丁格尔的事迹,讨论:
(1)南丁格尔为什么这样选择?
(2)50%和 2.2%说明了什么?
(3)数字的下降靠的是什么?
(4)人们将她的生日定为“国际护士节”,永久地纪念她,这说明了什么?
教师:南丁格尔的精神不仅深深的影响着本国人,也影响着世界上所有从事护理行业的人。
讨论:说一说你知道的中国护理事业的优秀人物。
3、总结升华
教师:为了世界的和平,红十字会和南丁格尔作出了不懈努力,付出了巨大的艰辛,让我们也一起为实现世界和平与人类平等而努力奋斗。
【《闪光的红十字》教学设计】相关文章:
小鸟的教学设计04-09
《蚕丝》的教学设计04-03
《灯光》的教学设计06-12
赵州桥的教学设计04-23
《荷花》的教学设计03-03
如何让中考作文闪光02-06
红十字护士简历封面05-08
上天的蚂蚁教学设计04-06
电流的磁场教学设计04-06
《图形的运动》教学设计04-02