小小维权岗教学设计
1教学目标
了解《未成年人保护法》，知道未成年人的基本权利。感受来自社会各方面的对未成年人的保护。自觉维护自己的合法权益。当未成年人的权益受到损害是，知道通过不同的方式维权。
2学情分析
学生基本上知道“九年义务教育”、“未成年人保护法”这些说法，但不太了解具体内容，而且不知道自己的权益受损时，通过什么方式维权。
3重点难点
懂得关心和保护少年儿童的合法权益是全社会的责任和义务。学习运用合适的方法、途径来维护自己的合法权益。
4教学过程
一、激情谈话，引出“维权”。
同学们，我们的身份是多重的：在家里我们是孩子；在学校我们是学生；走向社会我们就是——公民。作为中国小公民，当我们的权益受到侵犯时我们怎样维护呢？现在我们走进第5课——小小维权岗，来寻求帮助吧。
（激励机制：为了检验同学们的学习效果，老师设立了一些荣誉，认真学习、善于思考、大胆发言的同学就会获得这些荣誉：学法守法小公民、维权小卫士、小律师、小法官、法学小博士。期待你们大显身手，争夺荣誉。同学们，准备好了吗？）
二、聆听故事，初知维权。
（一）师述故事。（激励：请大家听仔细了，听完故事后，看谁能像大律师一样对案例进行分析。）
（二）议一议。
1．故事中，商店工作人员有哪些侵犯平平权利的'行为？
2．平平是怎么维护自己的权利的？
3．你遇到过自己权利被侵犯的情况吗？你是怎样做的？
三、了解《未保法》，知道权利。
1．我听了同学们的经历，感到特别气愤，难道年龄小，就不该得到尊重？年龄小，就不能享受公正的待遇吗？谁来帮小朋友维护正当的权利呢？现在，不用担心了，请看，这就是——中华人民共和国未成年人保护法！·j·y
2．为什么要制定中华人民共和国未成年人保护法呢？请看课本25页，善于学习的同学肯定能找到答案。
3．什么是未成年人？
4．你知道制定法律的机构吗？
5．了解《未成年人保护法》大致内容。
四、深情回顾，感受保护。
1．边播放图片边讲述，感受来自家庭、学校和社会的保护。
2．当同学们看到来自各方面的保护时，有什么感想？
五、学好法律，维权在行动。
1．了解《未成年人保护法》的部分内容。
2．根据图片内容，学习维权。
3．拨打热线，帮助维权。
4．情景表演，实践维权。
六、抵制诱惑，免受侵犯。
1．拒绝进入不适合未成年人的场所，拒绝使用不适合未成年人的用品。
2 ．建立我们的维权岗。
4.1教学活动
【活动】情境表演：如何应对勒索
放学后，三名小学生一连几天在学校附近的小巷里遭遇两名辍学中学生的勒索，第一天他们答应明天继续带钱上交“保护费”，第二次他们幸被过路人解围，第三次，其中有个脱身的同伴机智地报警，终于结束了被勒索的困境。
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