课文《my day》的优秀教学设计
A.Teaching aims （教学目标）
1、学生能够在图片和老师的帮助下读懂机器人的信，完成正误判断的活动。
2、学生能够模仿阅读篇章完成写信的任务。
3、学生能够独立写一封更加丰富的回信，把自己的日常活动介绍的更详细。
B.Important &difficult points （重点难点）
1、正确理解和熟练阅读Robinson的信。
2、完成写给Robinson的信，并能独立给朋友写一封信。
C. Teaching aids （教具准备）
复习卡纸 人物卡纸 新词卡纸 多媒体等
D.Teaching methods （教学方法）
创设情境法。课堂小游戏。小组讨论合作法等。
E.Teaching process （教学过程）
Step1 ： Review （预习温故 用时约5分钟）
Warm up：Teacher and Students？ chant“hello song”together.Enjoy a song： My weekend。Review some phrases and sentences in this unit.
clean my room.
play ping—pong with my father.
cook dinner.
Step 2：Presentation and learning （新课内容展示和学习 用时约30分钟）
1、情境设置和新单词短语学习。
1） 展示Robin 和 Zoom 的纸卡，介绍他们在戏剧中的角色Robinson 和 Friday（把鲁滨逊的头贴粘在机器人头上）。
2） 出示大信封（Robinson的信），并从里面把新单词短语的卡纸引出来。通过高低声游戏和炸弹
游戏带领学生练习新单词和短语。
2、Read
1） 通过寻找“失踪的信”在幻灯片上出示课文内容。
2） 通过自己先阅读，跟读录音练习，整体齐读，练习Robinson的信。
3） 通过男生女生句子轮流读的活动结束读的部分。
3、Exercises and write.
1） 同桌交流合作找出Tick or cross 的结果，教师点同学回答。
2）小组交流讨论完成给Robinson的信，可以参考黑板上的短语，然后教师点小组齐读所完成的信。
3） 写作拓展。教师在幻灯片中给出一定的提示词，学生在轻柔地音乐中独立完成一篇更加详细的信，可以参考黑板上贴出的短语。
Step 3： Summary （小结 用时约5分钟）
Time flies， and cherish every day.
（岁月如梭，珍惜每一天）
Step 4：Homework（布置作业）
和小组成员或同学分享自己的写作内容
F.板书标题：
Unit 1 My day
板书内容设计：
（左面） （右面）
A phrases card character’s cards New words and Phrases
教学反思：
本节课主要重点是通过Robin 在戏剧中所饰人物的来信，练习和丰富学生的reading 和 writing。
在思考这节课时，我琢磨最多的是怎样在有趣的情境中教授本节课，既能按教学目标让孩子们学到知识，又能饶有兴趣的学、快乐的学。于是Robin饰演的.Robinson的卡纸形成了，主角有了，他的朋友，他的来信也顺理成章用卡纸制作出来，整个故事线在头脑中连接起来，再把各个部分的知识点放到相对应的线上，在情境中教学的一节课终于条理清楚了。
按照本节课重点和主要部分是读和写两部分，在保证教学目标的前提下，在reading部分穿插了适当listening 环节，在writing部分穿插了适当speaking 环节，希望能把“听、说、读、写”四大基本功潜移默化到课堂中。另外，为了使学生体会到英文的有趣，在讲授新单词短语时，我运用了一些游戏，例如高低音游戏，炸弹游戏，拍到并读出游戏，孩子们边学边玩，乐此不疲！
还有一个让人记忆犹新的环节，就是在完成 reading 的练习题时，学生们需要小组讨论得出结果，这也提高了学生的积极性，回答问题时都积极举手，分享一起讨论的成果。如此，既达到了学习目的，又增长了学生的合作意识，把课堂时间给学生，让他们占主角。以后的教学中会在合适的地方经常使用小组合作学习方式。
情境，兴趣，参与，合作以及尽可能的把课堂还给学生， 很多在英语课堂中需要熟练运用并事半功倍达到目标的教学方法，需要在长时间的教学实践中，在一节节具体课堂的操控中，不断锻炼，不断完善，才能一步步实现高效课堂的精彩！继续努力、加油！
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