《神笔马良》教学设计

时间：2021-01-05 15:34:36 教学设计我要投稿

《神笔马良》教学设计范文

　　教学目标

《神笔马良》教学设计范文

　　1．认识本课2个生字。

　　2．能正确、较快地阅读课文，用自己的话把故事讲绐别人听。

　　3．理解课文内容，了解马良用神笔为百姓做了哪些好事。

　　教学重点

　　抓住和理解课文中的重点词句，想象画面，体会马良对穷苦百姓的同情热爱，对贪婪的官员的憎恶的品质。

　　课时安排

　　1—2课时。

　　教学过程

　　一、自由读书，读通读顺课文

　　1．让学生用较快的速度自由读课文。

　　2．说一说课文主要讲了一个什么故事。

　　二、抓住问题，多读多想

　　1．根据“阅读提示”中的'要求，将课文多读几遍，边读边想象画面，将自己感兴趣或不理解的地方写下来。

　　2．讨论：马良用神笔做了哪些事情?哪件事最让你感兴趣?

　　3．讨论汇报。结合理解句子“马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。要什么就画什么，画什么就有什么。”“马良恨透了大官，站着一动不动，大声说，我不会画!”体会马良的思想品质。

　　4．再次读读你感兴趣的句、段。

　　三、拓展练习

　　1．分小组讨论“如果你得到了这支神笔，会做些什么”?

　　2．动手把所说的用画笔画出来，并配卜一段文字说明，鼓励学生大胆地有创造性地作画。

　　3．开“我手中的画笔”、“神笔画展”或“七彩画廊”画展。

　　4．用自己的话把“神笔马良”这个故事讲给家人听，也可说如果你有了神笔，会做些什么。

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