我的书本英语教学设计
Unit 2 My schoolbag?
B Read and write C.Story time 第六课时
一．教学目标
1．能读懂一组句子并选择正确图片的读后任务。
2. 能够按意群和正确的语音语调朗读这组句子。
3. 能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。
4. 能读懂Story time里的故事。
二．教学重点
1.能够按意群和正确的语音语调朗读句子。
2.根据语境选填单词。
三．教学难点
对意群的把握有点难度。
四．教学准备
多媒体课件，教学光碟
五．教学过程
Step1. Warm- up
1. Sing a song: My schoolbag
2. Revision
教师向学生快速出示单词卡片，让学生认读单词，借助卡片
复习单词：schoolbag,? key,? candy,? toy,? notebook,
storybook, maths book, Chinese book, English book, 说的快的学生胜利，并给予奖励。
Step2. Presentation & Practice
1.学生听一遍完整录音，听之前T提问what is it about?
学生听后回答A schoolbag。
2.教师请学生听第二遍录音，听之前教师提问what’s in
the schoolbag？请学生打开课本，边听边在相关词句下面划线。
3. 教师提问：which is the right picture？请学生认真看图，对照句子，圈出正确选项。学生根据划线部分圈出匹配的物品。
4. 教师请学生观察另外一幅图，提问：what’s in the
schoolbag？请学生说一说书包里的物品名称。
5. 学习意群朗读。请学生注意按意群来朗读。学生尝试朗读整个句子，可以在每个意群处短暂停顿。
6. 学生自主朗读。
教师展示Read and write板块的文字内容，学生先读一遍，确定文字认读过关后，教师播放录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音语调。
Step3. Practice
1. 学生进行“朗读之星”评比活动。
2. 学生完成Read and write的'活动。
1) 教师播放Read and circle. 部分录音，让学生听录音，了解对话内容。
2）教师让学生阅读对话，并根据对话内容在图中圈出正确的物品。
3）教师出示Look，choose and write部分教学挂图，引导学生观察图片，回答问题。
4）教师引导学生根据图片及所给单词，将书中的句型补充完整。
3、Let’s check
教师引导学生阅读Look and circle 部分的内容，并根据内容，在图片中圈出相关的物品。然后请学生到讲台前，展示并说出自己圈出的图片。
Step4.Story time
1）.用“Let’s do”的形式呈现故事。
2）.教师用英语讲述故事。
3）.Students try to retell the story .
Step5.Sum-up
总结本课单词和重点句型，并进行书写练习。
Step6.Homework
1. 抄写书本第19页一遍。
2. 给爸爸妈妈复述故事。
板书设计
Unit 2 My schoolbag 第六课时
1. B Read and write? C.Story time
2. what’s in the schoolbag？
3.I have three _____,an ____ and ______.
4.What’s in your desk ?
5. I have ______ in my desk .
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