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《难忘的一天》第二课时的教学设计

时间:2020-12-29 09:00:05 教学设计 我要投稿

《难忘的一天》第二课时的教学设计

  【教学目标】

《难忘的一天》第二课时的教学设计

  1、知识目标:

  ⑴学会本课12个生字词,会读8个生字词。

  ⑵初步学会正确地搭配词语。

  2、能力目标:

  ⑴初步培养自读能力。

  ⑵培养学生有感情地朗读课文的能力。

  3、情感目标:

  ⑴激发学生对邓小平爷爷的爱戴之情。

  ⑵激发学生从小学好现代技术的愿望。

  【教学重难点】

  重点:在朗读中感悟描写作者心情变化和邓爷爷神态、动作和语言的词句,了解作者难忘的原因。

  难点:体会邓小平爷爷对少年儿童的关怀与期望。

  【教学准备】

  1、课前让学生收集有关邓小平的图片或资料。

  2、多媒体课件。

  【教学课时】

  两个课时。

  【教学过程】

  一、激趣导入

  1、交流课前收集的有关邓小平的图片和资料。

  2、放映多媒体课件。(有关邓小平的图片)。

  二、通读感知

  自由朗读第二至六自然段,想想这一天让作者难忘的原因。

  三、精读感悟

  1、学生自读:

  ⑴选择自己喜欢的段落读一读。

  ⑵想一想让作者难忘的是什么。

  ⑶找一找喜欢的词语或句子读出自己的`体会。

  2、学生汇报,教师引导小结学法:读-想-找-读。

  3、学生根据学法学习其他段落,教师相机创设情境,指导边读边感悟:

  第二自然段:重点体会作者没见到邓爷爷时紧张而又激动的心情。

  第三自然段:抓住描写邓爷爷神态、动作的词句,体会邓爷爷的和蔼可亲,了解作者心情平静下来的原因。

  第四自然段:了解我怎样表演及邓爷爷的态度。词语搭配练习。

  第五自然段:理解邓爷爷的话“计算机的普及要从娃娃抓起”。

  第六自然段:体会我兴奋的心情,想象当时作者的心理活动。

  联系邓爷爷的话理解“肩上担负的责任”。

  四、深化拓展

  1、小组交流:这一天难忘的原因。

  2、诵读自己喜欢的词语或句子。

  五、布置作业

  1、把课文中自己喜欢的词语或句子抄下来。

  2、有感情地朗读课文。

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