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《我的信念》教学设计

时间:2020-12-29 14:42:29 教学设计 我要投稿

《我的信念》教学设计范文

  一、导语

《我的信念》教学设计范文

  在小学五年级的时候,我们曾学过这样一句名言:“人类需要勇于实践的人,他们能从工作中获得极大的收获,既不忘记大众的福利,又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私。”你们知道这句话是谁说的吗?(《三克镭》中居里夫人的话)居里夫人之所以能成为一位真正的科学家,是因为她有坚定的人生信念。今天,我们就一起来学习她的一篇文章──《我的`信念》。

  二、提示学法

  1、指名读“阅读提示”。

  2、应怎样阅读?

  (用眼用心,读思结合。)

  三、自主学习

  1、选择适合自己的方式阅读课文(默读、小声读、朗读均可)。

  要求:

  把课文读通读顺,联系上下文或借助注释和工具书理解不懂的词语。

  从居里夫人身上,你知道具备怎样的品质才能成为一个真正的科学家。

  边读边想边圈画,圈出关键词,画出重点句,还可以做批注,写写自己的体会。做到不动脑不读书,不动笔墨不读书。

  2、交流检查:

  ⑴ 指名读课文。

  ⑵ 一个真正的科学家应具备怎样的品质?

  (面向全体,集思广益,尽可能多地找学生回答,教师相机将关键词写在黑板上:坚韧不拔、信心、勤奋、目标、探讨真理、献身科学、安静、不谋利、自由、克制、科学之美……)

  四、合作学习

  1、明确要求:

  刚才同学们的回答还比较凌乱,现在我们分小组梳理概括一下,尽可能写得简单些,提纲挈领。

  2、小组合作探讨,互相补充,取长补短,并选一代表准备汇报。

  3、全班交流。分类方法可以多样,但一定要合理,要概括,不能过于复杂。以下仅供参考。

  ⑴ 宗旨:探讨真理,不图财富;沉醉于科学之美。(为什么工作?)

  ⑵ 环境:自由、安静、时间。(需要什么条件?)

  ⑶ 工作:目标、信心、坚韧不拔、勤奋努力、克制。(怎样工作?)

  五、探究学习

  1、快速阅读全文,提出自己还有疑惑的问题。

  2、全班交流解决,教师相机点拨。

  课文中的有些语句因翻译的原因令人费解,如有学生提出,教师可酌情讲解。

  ⑴ 少女时期我在巴黎大学,孤独地过着求学的岁月。

  ⑵ 我从没有把这种权益视为理所当然。

  ⑶ 我估量过在法国得到自由的代价。

  ⑷ 当他猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受。

  3、总结质疑探究的经验。

  六、积累语言

  七、布置作业

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