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口语交际习作五的优秀教学设计

时间:2020-12-28 15:14:01 教学设计 我要投稿

口语交际习作五的优秀教学设计范文

  第一课时

口语交际习作五的优秀教学设计范文

  〖教学目标

  1、演一演课本剧,学习课文生动的情节,鲜明的人物性格。

  2、进一步学习、了解名著,激发学生热爱读名著的、兴趣。

  3、热爱文学,特别是中国古典文学。

  〖教学过程

  一、交流

  1、你喜欢本组的'哪一篇课文或者课文中的哪一个片段。

  2、小组商量,要演一部课本剧,你们小组选择哪一篇课文或者哪一个片段。

  二、出谋划策,设计剧本

  1、所选的课文或片段中,有哪些人物?

  2、怎样把叙述语言改变成人物的对话?

  3、表演时可以加上哪些表情或动作?

  4、需要设计怎样的服装、道具、背景音乐等?

  5、怎样上下场?

  三、编写剧本,照本排练

  1、选出代表编写剧本,划定角色。

  2、排练。

  3、请同学、老师、家长等提出意见,选择性修改。

  四、班级演出

  班级表演,评出奖项若干(最佳男、女主角,最佳剧本奖、最佳音乐奖)

  第二课时

  (习作缩写训练)

  〖写作要求

  《草船借箭》或《金色的鱼钩》这两篇课文进行缩写。要求内容要完整,重点要突出,语言要简练。字数不要超过四百字。

  〖写作指导

  1、仔细阅读原文,想想文章的主要写了哪些内容。

  2、把最能表达文章中心的内容筛选出来,进行缩写,重要的内容可以多说,次要的内容要一笔带过。

  3、语句要通顺,上下文之间要有一定的联系。

  〖教学课时

  两课时。

  〖教学过程

  一、揭题,明要求

  1、今天我们进行一次缩写作文的练习,请同学阅读习作要求。

  2、指名说一说缩写的要求。

  二、指导方法

  三、读例文,对比了解缩写的特点

  四、读课文,分主次

  1、《草船借箭》和《金色的鱼钩》这两课哪些是主要内容?哪些是次要内容?读课文,然后说一说。

  2、讨论:主要内容。

  五、尝试缩写几个自然段

  1、如缩写第一自然段。

  2、试着缩写第二自然段。缩写后评议。

  3、有的自然段内容可完全舍去。

  六、尝试缩写全文,不要超过400字

  七、评议

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