《看日历》的小学课程教学设计
教学目标：
1. 知识目标：进一步巩固有关年、月、日的.知识。
2. 能力目标：学会观察日历，能从日历上找到一些重大节日并熟记。会计算从哪年到哪年是几周年，从哪天到哪天是几天，某年、某月、某日是星期几。
3. 情感目标：培养学生的分析、判断和推理能力。
教学重点：
1. 能从日历上找到一些重大节日并熟记。
2. 会计算周年、经过天数，会根据一些相关提示推算某年某月某日是星期几。
教学难点：
计算经过时间和推算星期几。
教具准备：
投影。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
每年当中都有许多节日，你最喜欢过哪个节日？教师把学生汇报的节日依次写到黑板上。
1. 为什么喜欢过六一儿童节？
2. 其实这些节日都有它特殊的意义。所以大家要牢记它们。
二、探究新知，讲授新课。
1. 指导学生看日历。
随便翻开一页日历，你都知道了什么？学生交流。
2. 分别在今年的日历上找到各个节日，看一看各是星期几？结合各个节日的特殊意义对学生进行思想品德教育。
3. 用年、月、日的知识能帮助我们解决许多生活中的问题。比如说同学们可以随便说一个今年的日期，老师不用看日历就能推断出这一天是星期几，不信就试试。
生提问，师回答。
你们想不想学会解决这样的问题？
师交待方法：先算间隔时间（天数），用天数除以7，如果没有余数，即为原星期几；如果有余数，从起始的星期几往后推出余数所表示的天数。
三、巩固练习，形成能力。
见教材P72练一练
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