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《彩色的翅膀》教学设计

时间:2022-07-08 12:59:08 教学设计 我要投稿

《彩色的翅膀》教学设计模板

  【教学目标】

《彩色的翅膀》教学设计模板

  1、理解课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。

  2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

  3、有感情地朗读课文。

  【教学重点】

  1、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。

  2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

  【教学难点】

  理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。

  【教学准备】

  课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。

  【教学过程】

  一、导入新课

  1、出示语段,要求学生自由朗读:

  小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小岛,把小瓜一个个打掉了。后来一检查,只有种在大石头后边的一棵瓜秧上,还残存着一个小瓜。

  2、指名若干学生分别朗读语段,教师简单评价朗读的投入程度,相机提问学生:

  残存是什么意思?

  通过残存,在你的眼前展现了一幅怎样的情景?

  3、揭示课题:

  读了这个语段,你有什么问题要问吗?

  二、读略读提示,明确学习目标

  1、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?

  2、交流读文后的体会。

  三、初读课文,整体感知

  1、同桌分段读课文,注意纠正同学的读音,将课文读正确读通顺。

  2、再读文,提出不理解的词语或不懂的地方。

  3、默读课文,想想这篇课文主要写了一件什么事?

  (课文记叙了一位扎根海岛的战士,利用回家探亲的机会捕捉小昆虫,并将它们带上海岛来,给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。)

  四、自读课文,体会情感

  1、快速浏览课文,想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?

  (注意联系课前阅读的资料考虑。)

  (因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业,为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获,小岛才能越变越美丽,岛上的生活才能越来越美好。所以,把昆虫带往宝石岛。)

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