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想吃苹果的鼠小弟教学设计

时间:2020-11-23 19:02:17 教学设计 我要投稿

想吃苹果的鼠小弟教学设计

  活动目标:

想吃苹果的鼠小弟教学设计

  1、感受故事的有趣,鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  2、理解故事的内容,感受合作的快乐。

  3、体验共同阅读的快乐,提升阅读兴趣。

  活动准备:

  《想吃苹果的鼠小弟》多媒体课件

  活动过程:

  一、出示课件,引起幼儿观察的兴趣

  师:今天老师给小朋友带来一本书,我把它装到了电脑里,我们一起来看看吧?小朋友快看看这是什么小动物啊?它在什么地方啊?小老鼠在这干什么呢?幼儿自由回答。

  二、引导幼儿共同图书,理解故事内容。

  1、阅读理解图一:

  师:小朋友,你们看这是一棵怎样的苹果树?(高高的)

  鼠小弟看到这棵苹果树它心里会怎么想?

  苹果的香味飘得很远,吹到了森林的每个角落,会把谁引来的呢?(幼儿猜测)

  2、阅读理解图二:

  老师完整讲述(语速稍慢)

  老师提问:小鸟用什么办法摘到了苹果?鼠小弟看到小鸟摘到了苹果,心里怎么想?它又是怎么做得?

  3、阅读理解图三:

  老师采用提问的方式帮助幼儿理解故事。

  师:这时来了一只动物甩着长长的鼻子,它是谁呀?它会用什么办法摘到苹果呢?(猜测)

  出示画面后提问:大象用长长的鼻子卷走了苹果,小老鼠看到了心里怎么想?它又会怎么做呢?

  4、阅读理解图四:

  师:苹果的香味又会引来谁呢?听,重重的`脚步声,是谁呢?

  (出示画面)

  师:犀牛用了什么办法摘到苹果了?鼠小弟心里又怎么想?它是怎样做得呢?谁来试试?(个别或集体模仿)

  师:结果,鼠小弟摘到苹果了吗?

  5、阅读理解图五:

  老师交代阅读要求:接下来,苹果的香味又引来了谁?发生了些什么事?请小朋友仔细的看下面一幅图片,想一想,然后来说一说。

  老师小结:动物们用自己的本领摘到了苹果,鼠小弟学小鸟飞,可是飞不高;学大象把鼻子拉长,可是怎么也拉不长;学犀牛用力撞,可是却受伤了;学袋鼠跳,可是怎么也跳不高,鼠小弟真伤心啊。

  6、阅读理解图六:

  师:这时,来了一头海狮,它看到伤心的鼠小弟怎么说?鼠小弟会问海狮些什么?

  老师讲述画面中海狮与鼠小弟的对话,确定幼儿的猜测。

  师:你们猜海狮会用什么本领帮鼠小弟摘到苹果呢?

  7、阅读理解图七:

  师:海狮把鼠小弟像顶球一样顶到高高的树杈上,鼠小弟摘到苹果了吗?它把一个先给了谁?另一个留给了自己。

  三、完整欣赏故事

  四、提问

  你如果也想吃苹果,可是树很高,你会用什么方法呢?

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