当年的家乡教学设计

时间：2020-11-20 17:59:12 教学设计我要投稿

当年的家乡教学设计

　　教学目标

当年的家乡教学设计

　　1、通过口语交际，激发学生热爱家乡，树立建设家乡美好未来的志向。

　　2、在口语交际中，使学生表达有条理，语气、语调适当，并乐于参与讨论，敢于发表自己的想法。

　　3、培养学生的材料组织能力。

　　教学重点

　　有条理、适当地表达，敢于发表自己的想法。

　　教学难点

　　培养学生丰富的材料组织能力。

　　教学准备

　　搜集材料

　　教学流程

　　一、激情导入：

　　师：本单元的主题是“热爱家乡”课文中的作者写出了自己对家乡的热爱。可是你知道从前的'家乡是什么样的吗？这节课我们来学习能说会写六——当年的家乡。

　　二、明确要求，自选话题。

　　1、自读文字说明，了解内容和要求。

　　让学生谈谈自己搜集的材料。

　　2、比较现在和当年的家乡的异同？

　　3、变化给人们的生活带来了哪些影响？

　　三、互相启发、讨论。

　　1、同桌交流：注意在倾听时认真耐心，在表达时有条理，语气适当，并能吸取同桌的长处和提出的建议。

　　2、小组交流：

　　推荐同学全班交流。

　　3、全班交流：

　　引导学生从表达是否有条理，语气是否是适当等方面进行评价。

　　四、小结

　　家乡的变化是巨大的，相信长大后的你们会把家乡建设的更美好。

　　板书设计：

　　当年的家乡

　　环境、面貌

　　工农业

　　交通

　　商业贸易

　　文教卫生

　　生活状态

【当年的家乡教学设计】相关文章：