我要投稿 投诉建议

《有趣的磁铁游戏》教学设计

时间:2020-11-20 08:55:13 教学设计 我要投稿

《有趣的磁铁游戏》教学设计

  【一】学习目标

《有趣的磁铁游戏》教学设计

  1、让学生认识各种各样的磁铁,知道磁铁的性质,了解磁铁的应用。

  2、能相互配合,用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

  3、激发学生探究科学的兴趣,培养他们探究问题的能力,增强把学到的知识应用于生活的意识。

  【二】学习重点

  指导学生认识磁铁性质,运用磁铁性质进行磁铁游戏。

  【三】学习难点

  在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。

  【四】课前准备

  1、教具准备:磁铁、课件、蝴蝶模型、花丛图、学具塑料包等。

  2、学具准备:活动记录表、各种各样的磁铁;细绳、铁钉、大头针、曲别针、木块、泡沫塑料、两片大小不一的纸、新版的1角硬币、橡皮等。

  【五】教学过程

  一、激趣导入,揭示课题

  师:孩子们,很高兴能和大家一起上课,准备好了吗?好,上课。

  师:刚才我走进教室时,有一只蝴蝶也悄悄地飞进来了,想看看吗?看,这只蝴蝶正在花朵上休息,诶,蝴蝶开始在花丛中飞了

  师:你想知道蝴蝶在花丛中飞翔的秘密吗?

  师:今天我们就通过有趣的磁铁游戏来发现其中的秘密。

  二、观察交流,实验探究

  1、认识各种磁铁

  师:一提到磁铁啊,相信大家都玩过,那你们玩过的磁铁是什么形状呢?

  师:你说,你说的条形磁铁是最常见的一种。

  师:看看老师准备的磁铁中,有没有你熟悉的呢?师:这些的磁铁虽然形状各不相同,但它们却有相同之处,你能看出来吗?仔细观察一下,说说看。

  学生答:颜色不同,你的眼睛真亮!

  上边标的有不同的字母,你观察的很仔细!

  师:那么,我们把标有S的这一端叫做磁铁的S极(也叫南极),把标有N的这一端叫做磁铁的.N极(也叫北极)。

  2、实验探究——小组合作,在玩中学

  师:科学家们这样用字母表示两极,到底有什么好处呢?让我们去磁铁游戏中去找答案吧。

  那么,在游戏活动中,我们都必须注意哪些事项呢?

  现在让我们开始第一个游戏——

  《磁铁转转转》

  师:请你睁大亮亮的眼睛往前看,老师手中的水槽里已经装上水,我在水里放上一片塑料板,再把小的条形磁铁放上去,请你帮我拨动磁铁,让它转个圈吧,现在请你耐心等待,哦,停下了,你来看,这是磁铁的指向。

  N极指向北,S极指向南,

  好:这就是磁铁的一个特性,它可以指南北。

  师:如果你在野外迷了路,可以用这种方法找回方向哦。除了这个磁铁还有别的特点吗?让我们进入第二个游戏——

  《磁铁找朋友》

  游戏二:磁铁找朋友

  师:做实验前,要先看活动要求:1、四个人做实验 2、一人汇报实验结果。3、一人填写活动记录。

  师:每个小组的材料袋里面装有两块磁铁和各种小物品。请你试一试这么多材料里面有哪些东西能够被磁铁吸住?

  师:看哪个小组分工明确、做的最好。

  学生亲自动手操作,观察,总结。小组汇报实验结果。

  师:哦。他们用事实告诉大家磁铁都能吸住哪些物品,还认真填写了记录表。你们的学习态度值得大家学习。

  师小结:磁铁能吸铁制品。我们把磁铁的这种本领叫磁性。

  游戏三:磁铁吸力赛

  师:我们现在已经知道了磁铁有磁性,那磁铁各部分的磁性强弱相同吗?我们怎样才能证明呢?(做实验)

  师:对!实验是科学探究的重要方法。

  师:请和老师一起进入第三个游戏。磁铁吸力赛

  师:看,我手中的条形磁铁,我用N极去吸大头针,能吸到吗?

  我再用S极去吸大头针,看能吸到吗?现在,我握住条形磁铁两极,用中间部分去吸大头针,能吸到吗?师:同样是一根条形磁铁,为什么两极能吸住大头针,而中间部分就不能吸住大头针呢?(同学们仔细观察,猜测:可能是两端磁力大吧??)

  师:究竟是不是这样呢?只有自己真正动手实践了才能得出正确的结论。

  好了,现在请把你的实验材料放回原处,和老师一起完成实验记录表。

  师:我们已经知道了磁铁的两端和中间磁力各不相同,如果让一块磁铁两端去碰另一块磁铁两端,他们会友好地在一起吗?想知道答案吗?

  那就让我们一起进入第三个游戏“磁铁碰磁铁 ”。

  (PPT)先看活动要求:1、两位同学用线将一块磁铁从中间吊起来,待静止。

  2、另一位同学拿另一块磁铁的N极、S极分别去接近第一块磁铁的N极、S极。 3、第三人汇报结果。最后一位同学填写活动记录。

  师:在3号实验袋里有两块条形磁铁、一根线。现在开始实验。

  师:看第四小组的实验记录单(PPT)

  过渡:通过以上的几个游戏,我们知道了磁铁的相关知识?(复习板书)

  4、生活中的应用。

  师:我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家,“司南”就是我国劳动人民利用磁铁的实例。

  师:现在磁铁在我们生活中有着广泛的应用。

  三、拓展运用,解决问题

  师:这节课我们知道磁铁的性质,还要学会利用它解决一些生活问题。【课件出示】

  解决问题:妈妈在缝衣服时,不小心针掉进了地板缝隙里,怎么也捡不出来,你能想出个好办法吗?

  四、总结评价,联系生活

  看来,大家通过自己的观察和发现掌握了磁铁的特点。但是你还记得前面老师拿的那只蝴蝶吗?它为什么蝴蝶在花丛中飞舞?谁能解释一下?

  对了,这就是利用磁铁同极相斥,异极相吸的性质做的一个小游戏,课下的时候大家也可以试着用磁铁自己来设计一些小游戏,看谁设计的最棒!

  【板书设计】

  有趣的磁铁游戏

  磁铁有两极:S极和N极

  磁铁能指南北

  磁铁只能吸铁制品

  磁铁中间磁力小、两极磁力大

  同极相斥,异极相吸

【《有趣的磁铁游戏》教学设计】相关文章:

电磁铁教学设计13篇11-24

《绘画游戏》教学设计04-14

《有趣的汉字》教学设计6篇03-01

《有趣的动物共栖现象》教学设计3篇05-11

游戏设计开题报告02-15

小游戏设计开题报告02-10

磁铁创意求职信封面03-21

游戏动画设计开题报告02-15

《荷花》的教学设计03-03

小鸟的教学设计04-09