感动优秀教学设计

时间：2020-11-17 13:50:45 教学设计我要投稿

感动优秀教学设计

　　《感动》教学设计

感动优秀教学设计

　　学习内容：人教版五年级下册第四单元《桥》，《语文主题丛书》中的《交接》和课外《丰碑》

　　整体预习课教学设计

　　学习目标：

　　扫除字词障碍，并会理解运用。正确流利地朗读课文。理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。培养学生质疑、解疑的能力。

　　学习流程：

　　1、通过导读，整体感知。

　　出示本单元导读，学生快速浏览。明确本单元的关键词。

　　2、学习字词，扫清障碍。

　　初读课文，边读边画出生字词。学生根据提示，自主学习生字词。

　　学习提示：借助查字典、词典，联系上下文，结合生活实际或向小伙伴请教等方法，学习生字词。

　　学生填写预习单：

　　（一）我会读：（读会打“√”）

　　咆哮疯狂狞笑势不可当

　　淌着放肆揪出跌跌撞撞

　　豹子瞪眼呻吟?

　　胸膛搀扶祭奠

　　（二）我会写：

　　我要提醒大家书写时注意：

　　（3）我会理解：

　　（4）我会运用：（选择一两个词语造句）

　　（5）我的疑惑：

　　小组内交流学习情况。全班交流，师适时点拨。

　　3、朗读过关，梳理内容。

　　组内一人一个自然段，朗读过关。(师巡视指导）学生默读课文，概括课文的'主要内容。全班交流。（师鼓励学生用简练的语言来概括。）

　　4、速读丛书，概括内容。

　　快速默读丛书《交接》和课外《丰碑》。概括两篇文章的主要内容。

　　5、梳理问题，贵在质疑。

　　初读课文和丛书中的两篇文章后，我产生了一些疑问：

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