妈妈的账单的教学设计
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，会读本课生字生词。
2、了解课文内容，从中受到教育。
学习目标
1、有感情地朗读课文，会读本课生字生词。
2、了解课文内容，从中受到教育。
教学重点、难点
了解课文内容，从中受到教育。
教学过程
一、导入揭题
1、（激趣导入）在括号里填上“>”、“<”、或“=”
18（）2589（）9845（）36
有一位同学却得出0〉60，这是为什么呢？让我们一起走进课文中去找出答案。
2、板书课题《妈妈的账单》
二、明确学习目标
三、学习自学指导，让学生充分展示自我。
(一)、初读课文，扫清字词障碍。
学习要求
1、正确地朗读课文，画出生字生词，画出不懂的地方。
2、学生自学，教师巡视并指导。
3、检查自学情况。
（1）读生字。
账单收款报酬怦怦直跳蹑手蹑脚如愿以偿小心翼翼羞愧万分
（2）、提出自己不懂的`地方。
（二）、再读课文，理解课文内容。
学习要求
1、流利、有感情地朗读课文，找出两份账单，有什么不同？谁对？为什么？你有什么感想？
2、学生自学，教师巡视并指导。
3、检查自学情况。
（1）找出两份账单，有什么不同？
（2）谁对？为什么？
（3）你有什么感想？
四、当堂训练
谈一谈自己帮助父母做过些什么事，当时是怎么想怎么做的，你怎样评价当时的做法？
五、反思总结。
同学们，这节课你又懂得了什么？
六、板书设计：
20、*妈妈的账单
儿子——按劳取酬（60）羞愧万分
母爱的无价与无私
妈妈——默默付出（0芬尼）慈爱、原谅、不求回报
0（母爱的无价与无私）>60芬尼
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