《小小的船》第一组优秀教学设计

时间：2020-11-13 09:03:03 教学设计我要投稿

《小小的船》第一组优秀教学设计

　　教学目标：

《小小的船》第一组优秀教学设计

　　知识目标：认识9个生字，学习偏旁门、舟。

　　有感情地流利朗读课文。

　　能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。

　　情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。

　　教学重点：

　　学习生字，有感情地流利朗读课文。

　　教学难点：

　　生字的认读(平翘舌音、前后鼻音)

　　教具、学具的准备：

　　教具：月亮、小船剪贴图，彩色星星生字卡片，多媒体课件，磁带(歌曲《小小的船》)。

　　学具：每人一张印有月亮、星星的画纸，彩色画笔。

　　教学过程：

　　一、创设情景

　　1、你喜欢晴朗的夜空吗?晴朗的夜空是什么样的?

　　2、引出课题。今天，月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好：一(五)班小朋友你们好!(互相问好)能说说我长的什么样吗?(观察月亮的形状、颜色)像什么呢?(弯弯的`，像香蕉、镰刀、小船)

　　3、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀!有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么?《小小的船》(

　　4、学习船字。顺口溜：几只小舟就是船。偏旁舟。

　　5、读课题，想到了什么?

　　二、初读课文，认读生字

　　1、出示课件，随音乐教师范读课文，生评价。

　　2、自由读课文，圈出生字。

　　3、指名读课文，互相评价。

　　4、齐读课文。指导读只看见、闪闪的、星星、蓝蓝的

　　5、情景中学习、检查生字(课件辅助)

　　(1)除掉课文中的熟字，集体认读词语。

　　(2)除掉词语中的辅助熟字，认读生字。

　　(3)集体讨论记字方法(小组合作学习)，并全班交流。

　　(4)认读生字，和生字宝宝打招呼。

　　6、读课文，生字宝宝已经认熟了，能把课文也读熟练吗?

　　三、读读、想想、说说

　　1、听音乐《小小的船》说感受。

　　2、找最喜欢的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲，小朋友想不想把歌词也记在心里呢，并表演出来呢?

　　3、背诵课文汇报，评出最佳表演奖。

　　4、词语训练。

　　( )的船 ( )的月儿 ( )的星星 ( )的天

　　四、延伸活动

　　1、如果你有一双翅膀来到这美丽的小船里，你会看见什么?(启发谈话)

　　2、把你看到的东西画出来。

　　板书设计：

　　7、小小的船

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